A. | 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個(gè)體 | |
B. | 培養(yǎng)胚胎千細(xì)胞過(guò)程中加入飼養(yǎng)層細(xì)胞是為了維持細(xì)胞不分化的狀態(tài) | |
C. | 進(jìn)行早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí),需配制一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液 | |
D. | 通過(guò)胚胎干細(xì)胞核移植,可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品 |
分析 1、胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
2、特點(diǎn):具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
3、體外受精主要包括:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.
解答 解:A、在體外培養(yǎng)條件下,胚胎干細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,不能發(fā)育成新個(gè)體,A錯(cuò)誤;
B、培養(yǎng)胚胎千細(xì)胞過(guò)程中加入飼養(yǎng)層細(xì)胞是為了維持細(xì)胞不分化的狀態(tài),B正確;
C、進(jìn)行精子獲能培養(yǎng)時(shí),需配制一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核是遺傳的控制中心,但由于細(xì)胞質(zhì)中也有少量DNA,所以通過(guò)細(xì)胞核移植可以培育出與細(xì)胞核供體基本相同的復(fù)制品,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了胚胎工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、特點(diǎn),識(shí)記體外受精的基本過(guò)程中,明確克隆動(dòng)物的性狀與提供細(xì)胞核和提供細(xì)胞質(zhì)的兩只供體母體有關(guān).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 少消耗、多效益、可持續(xù) | B. | 高消耗、高效益、可持續(xù) | ||
C. | 少消耗、低效益、可持續(xù) | D. | 高消耗、低效益、可持續(xù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一對(duì)夫婦生了一個(gè)孩子患白化。ú豢紤]突變),則雙親均為雜合子 | |
B. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中,基因突變、基因重組都可能發(fā)生 | |
C. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
D. | 同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制內(nèi)毒素合成的基因位于炭疽桿菌的擬核中 | |
B. | 炭疽桿菌合成的內(nèi)毒素屬于代謝產(chǎn)物 | |
C. | 將蠟狀桿菌改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌需要通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù) | |
D. | 如將炭疽桿菌用于軍事用途或恐怖活動(dòng),則屬于生物武器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ①⑤⑥ | C. | ②③④ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成 | |
B. | 具有一定的流動(dòng)性 | |
C. | 具有選擇透過(guò)性 | |
D. | 具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶,培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎,培養(yǎng)基受到污染,不僅長(zhǎng)出了酵母菌,還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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