9．與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程的特點(diǎn)是（　�。�
A．少消耗、多效益、可持續(xù)B．高消耗、高效益、可持續(xù)
C．少消耗、低效益、可持續(xù)D．高消耗、低效益、可持續(xù)

分析 生態(tài)工程是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝，對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，從而促進(jìn)人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展．

解答 解：生態(tài)工程建設(shè)目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．因此，與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程的特點(diǎn)是少消耗、多效益、可持續(xù)．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識，只要考生識記生態(tài)工程的概念及特點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．選取某植物幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn)，下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題：
（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體．研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳（用文字和箭頭表示）．
（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高（“高”或“低”），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（3）圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．
（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧．一段時(shí)間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是根系呼吸速率下降，影響根對無機(jī)鹽的吸收，使光合作用固定的有機(jī)物減少．
（5）為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳的含量．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表：
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（lx）10000100001000010000
12小時(shí)后CO2變化量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
①用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響．由表可知，植物呼吸作用和光合作用最強(qiáng)的分別是第6、5編號組實(shí)驗(yàn)．
②現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異不（“不”或“非常”）顯著．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物生長素?cái)⑹霾徽_的是（　�。�
A．在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中，若測得莖向光-側(cè)的生長素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光-側(cè)的濃度應(yīng)在bd之間
B．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素，成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C．在右圖中，若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度
D．豌豆幼莖切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為

A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖，分析并回答下列有關(guān)問題．

（1）圖中⑦細(xì)胞的名稱為漿細(xì)胞，抗體化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞就會迅速增殖分化．
（3）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．肺泡中的O2（在血液中以物理溶解的方式運(yùn)輸）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)參與有氧呼吸，此過程中共通過的生物膜是（　　）
A．6層B．8層C．9層D．11層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某個(gè)種群中隨機(jī)抽出100個(gè)個(gè)體，測知基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體分別是40、50和10個(gè)，基因A和a的頻率分別是（　�。�
A．65%    35%B．60%    40%C．55%   45%D．90%   10%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是（　　）
A．胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個(gè)體
B．培養(yǎng)胚胎千細(xì)胞過程中加入飼養(yǎng)層細(xì)胞是為了維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)
C．進(jìn)行早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，需配制一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液
D．通過胚胎干細(xì)胞核移植，可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)胚胎工程的敘述不正確的是（　�。�
A．胚胎工程的理論基礎(chǔ)是哺乳動物受精和早期胚胎發(fā)育的規(guī)律
B．早期胚胎培養(yǎng)時(shí)需要檢查受精卵的受精狀況和發(fā)育能力
C．胚胎移植中的供體的主要職能是只生產(chǎn)具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎
D．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的可能性是無限的

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