下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的敘述正確的是（　�。�
A、物鏡測(cè)微尺每小格長(zhǎng)度為10微米，可用來(lái)直接測(cè)量細(xì)胞的大小
B、是在蓋玻片的一側(cè)滴加試劑，在另一側(cè)用吸水紙吸，并重復(fù)幾次
C、脊蛙反射實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組
D、用龍膽紫染色可以區(qū)分顫藻和水綿細(xì)胞
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的測(cè)量、引流法的操作方法、脊蛙反射實(shí)驗(yàn)和染色體染色，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、物鏡測(cè)微尺是用來(lái)標(biāo)定目鏡測(cè)微尺用的，不可用來(lái)直接測(cè)量細(xì)胞的大小，A錯(cuò)誤；
B、引流法操作是在蓋玻片的一側(cè)滴加試劑，在另一側(cè)用吸水紙吸，并重復(fù)幾次，使材料浸在試劑中，B正確；
C、脊蛙的反射實(shí)驗(yàn)中有設(shè)置自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如脊髓反射實(shí)驗(yàn)中，感受器是完成反射必不可少的環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)變量是感受器的正常與否，C錯(cuò)誤；
D、顫藻和水綿細(xì)胞都是真核細(xì)胞，龍膽紫使得兩者的染色體著色，而在顯微鏡下觀察到帶狀葉綠體即為水綿，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物鏡測(cè)微尺的作用、引流法、脊蛙反射實(shí)驗(yàn)、區(qū)分顫藻和水綿細(xì)胞等相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、分析能力和理解應(yīng)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）本實(shí)驗(yàn)用
 
試劑提取葉綠體中的色素．葉綠體中的各種色素在濾紙上的擴(kuò)散速度是不同的，所以運(yùn)用
 
的方法就可以使葉綠體中不同色素在擴(kuò)散過(guò)程中被分離開(kāi)來(lái)．
（2）把剪碎的菠菜葉放入研缽中磨成勻漿時(shí)，應(yīng)加入少許二氧化硅，目的是
 
．
（3）圖1、圖2中有明顯錯(cuò)誤的是
 
，錯(cuò)誤在于
 
．
（4）圖2中b的名稱是
 
，顏色為
 
，直接參與光合作用的是
 
（用字母表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一只果子貍體內(nèi)具有不同功能的體細(xì)胞，存在較大差異的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的主要成分
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C、DNA的堿基排列順序
D、組成細(xì)胞的化學(xué)元素種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)DNA分子片段，其中一條鏈中含15N，另一條鏈中含14N．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代DNA中只含有15N的DNA占
3
4
B、單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈
C、限制性內(nèi)切酶作用于③部位，解旋酶作用于②部位
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和（A+T）/（G+C）的比例上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（　�。�
A、M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M-N個(gè)水分子
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物內(nèi)高分子化合物
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系圖如下，其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度，且a=b．假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、蔗糖是生物大分子，只能通過(guò)非跨膜運(yùn)輸出入細(xì)胞
B、蔗糖溶液濃度為a時(shí)，蘿卜條細(xì)胞內(nèi)外的水分無(wú)跨膜運(yùn)輸
C、蔗糖溶液濃度大于a點(diǎn)時(shí)，蘿卜條細(xì)胞失水，質(zhì)量將減少
D、將處于a濃度蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中，則該蘿卜條細(xì)胞會(huì)發(fā)生吸水脹破

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某班同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并做了記錄，下列記錄正確的是（　�。�
A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，能看到根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向兩極移動(dòng)
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、將在蔗糖溶液中剛發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中，可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較亮的視野

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
A、有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、RNA聚合酶和抗利尿激素可在人體同一細(xì)胞中合成
C、溶酶體內(nèi)的酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)入的
D、藍(lán)藻細(xì)胞可通過(guò)葉綠體的光合作用產(chǎn)生氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1所示是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，如圖2所示是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物各含量最多的元素為圖2中的b
C、圖2中數(shù)量最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D、若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案