【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述,不正確的是( )

A. 組成種群的個體的空間分布也屬于種群特征

B. 樣方法可用于估算某些動物的種群密度

C. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時種群的出生率最大

D. 遷入大量同種個體該種群K值不一定增大

【答案】C

【解析】

種群特征包括數(shù)量特征和空間特征,種群數(shù)量特征的基本特征是種群密度。種群密度的調(diào)查方法:樣方法(適用于植物及運動能力較弱的動物),標(biāo)志重捕法(運動能力強(qiáng)的動物)。

種群的增長變化曲線有“J”型增長曲線和“S”型增長曲線:

組成種群的個體在其空間中的位置狀態(tài)或分布,稱為種群空間特征,所以組成種群個體的空間分布屬于種群特征,A正確;對活動能力較強(qiáng)的動物在估算其種群密度時采用標(biāo)志重捕法,但對于一些活動能力較弱的動物如一些土壤小動物等則可采用樣方法估算其種群密度,故B正確;種群數(shù)量在K/2時,增長率最大,增長率最大時出生率與死亡率相對比值最大,但此時出生率并不一定最大,C錯誤;在種群生態(tài)學(xué)中,最高環(huán)境容納量(簡稱“環(huán)境容納量”)即K值是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值。一般情況下,K值是一定的,不會因遷入同種個體而使該種群的K值發(fā)生變化,故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11O2N)羧基端的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14O2N2)兩側(cè)的肽鍵。某四十九肽分別經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖所示。下列敘述正確的是

A.此多肽中含3個苯丙氨酸,2個賴氨酸

B.苯丙氨酸位于四十九肽的1630、48

C.短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相比增加1個,氮原子數(shù)減少2

D.適宜條件下酶1和酶2同時作用于此多肽,可形成5條短肽和2個氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】RNA初步水解的產(chǎn)物是(
A.脫氧核苷酸
B.核糖核苷酸
C.脫氧核酸
D.核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是光合作用過程的示意圖,依圖回答下列問題:

1)圖中A所示的是光合作用的______階段,B______階段。

2)圖中的e______。

3A階段進(jìn)行的場所是:________,條件是光,____________。B階段進(jìn)行的場所是:___________。

4)已知a是水那b指的是 ___________ 。

5)光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的物質(zhì)是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于水的敘述,錯誤的是

A.細(xì)胞中的H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B.合成肽鏈產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基和羧基

C.有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解

D.H2O光解產(chǎn)生的[H]可將固定的CO2還原成(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實驗材料和用具按下圖安裝好。下列關(guān)于該實驗的說法,錯誤的是( )

A. 甲組探究酵母菌的無氧呼吸,乙組探究酵母菌的有氧呼吸

B. A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,甲組渾濁程度更大

D. D瓶應(yīng)先封口放置一段時間后再與E瓶相連,以除去瓶中的O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆是一種自花傳粉、閉花受粉的植物。有一些基因型為AAAa的豌豆種子,數(shù)量之比為1∶2,種植這些種子,自然狀態(tài)下(每株豌豆結(jié)實率相同)其子一代的基因型為AA,Aa,aa的個體數(shù)量之比為(

A.2∶3∶1B.3∶2∶1C.2∶2∶1D.1∶2∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞時,正確的操作步驟為(

①轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)視野亮度 ②用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦并觀察

③轉(zhuǎn)換成高倍物鏡 ④低倍鏡下將目標(biāo)移至視野中央

A.①②③④B.②①③④

C.③④②①D.①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】硒元素在人體中具有預(yù)防癌變、提高免疫力等多種功能,人體內(nèi)的硒主要以硒蛋白的形式發(fā)揮功能。硒元素在土壤中含量很低,植物通過根系吸收硒元素,但食物中的硒難以達(dá)到人體所需的含量。某研究小組通過葉面噴硒和土壤施硒兩種方式向水稻施加等量的硒,一段時間后測定水稻各部位的硒相對含量結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 硒是一種微量元素,根細(xì)胞能以主動運輸?shù)姆绞轿胀寥乐械奈?/span>

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體可能參與人體內(nèi)硒蛋白的加工、修飾過程

C. 據(jù)圖可知,土壤施硒比葉面噴硒對提高水稻產(chǎn)量更為有效

D. 土壤施硒和葉面噴硒均有利于收獲富含硒的水稻籽粒

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