A. | 從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
B. | 豬和柳樹具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 病毒在活細(xì)胞中能夠生存,所以病毒屬于生命系統(tǒng) | |
D. | 不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生物 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng),植物沒有“系統(tǒng)”這一層次,單細(xì)胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)這些層次.由此可見,細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次.
解答 解:A、從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能,A正確;
B、豬和柳樹具有不同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,植物無系統(tǒng)層次,B錯(cuò)誤;
C、病毒離開細(xì)胞無生命活動,不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,C錯(cuò)誤;
D、單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次,再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是蛋白質(zhì)、在核糖體上合成 | |
B. | 酶在低溫下失去活性,且不能恢復(fù) | |
C. | 酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能 | |
D. | 在適宜條件下酶能在細(xì)胞內(nèi)外參與化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該DNA一定是存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體上 | |
B. | 該DNA的一條鏈中(C+G):(A+T)=3:2 | |
C. | 該DNA中每個(gè)脫氧核糖與一個(gè)磷酸基團(tuán)相連 | |
D. | 由于DNA中堿基A與T配對,故細(xì)胞中的A與T的數(shù)量一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因和染色體,在體細(xì)胞中都成對存在,在配子中都只有成對中的一個(gè) | |
B. | 在形成配子時(shí),某些非等位基因之間、非同源染色體之間都能自由組合 | |
C. | 作為遺傳物質(zhì)的DNA,由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤繞而成 | |
D. | 在配子形成和受精過程中,基因和染色體都有一定的獨(dú)立性和完整性 |
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