【題目】實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)研究中的重要手段。下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.向2mL蘋果組織樣液中加入1mL斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)藍(lán)色

B.在觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，可選擇黑藻為材料通過(guò)健那綠染液染色來(lái)進(jìn)行觀察

C.濾紙條最上端的色素帶呈橙黃色，說(shuō)明胡蘿卜素在層析液中溶解度最高

D.在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，自變量是瓊脂塊的大小

【答案】B

【解析】

本題考查檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、色素得提取與分離實(shí)驗(yàn)和探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，解題關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，注意實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)，關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)。

A、向2mL蘋果組織樣液中加入1mL斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)斐林試劑本身得顏色—藍(lán)色，水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，A正確；

B、黑藻有葉綠體呈綠色，會(huì)對(duì)染色后得線粒體造成顏色干擾，B錯(cuò)誤；

C、胡蘿卜素呈橙黃色，其在層析液中溶解度最高，出現(xiàn)在濾紙條最上端，C正確；

D、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，自變量是瓊脂塊的大小，模擬細(xì)胞得大小，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 云南生物多樣性之豐富在全世界都罕見，堪稱世界“基因?qū)殠?kù)”。令人擔(dān)憂的是，目前云南的生物多樣性正在減少，25%的物種瀕臨滅絕的危險(xiǎn)。

據(jù)此回答下列各小題。

【1】造成云南生物物種滅絕速度加快的主要原因是

①大規(guī)模的商業(yè)利益造成生物物種瀕危②地殼運(yùn)動(dòng)，氣候變遷

③外來(lái)物種入侵，對(duì)生物多樣性形成威脅④可再生資源有限，資源的后備存儲(chǔ)量不足

A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④

【2】保護(hù)生物多樣性，就是保存以后的發(fā)展機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為此我們應(yīng)該

①全面封山育林，禁止當(dāng)?shù)鼐用袢肷?②停止一切商業(yè)活動(dòng)，加大執(zhí)法力度

③建設(shè)自然保護(hù)區(qū)，這是保護(hù)生物多樣性的最好形式 ④開展生態(tài)旅游

A. ①③B. ②④C. ②④D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)诶煤团囵B(yǎng)生物時(shí)，常需要盡量減少雜菌污染。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）尿素固體培養(yǎng)基中的成分可分別利用___________過(guò)濾和___________℃的高壓蒸汽滅菌法滅菌。

（2）將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶或試管中時(shí)，必須用___________以避免粘壁污染。

（3）泡菜發(fā)酵時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，否則生長(zhǎng)___________過(guò)多。

（4）制醋的發(fā)酵瓶中，塞有棉花的直角玻璃管用于通入___________。

（5）以菊花為材料進(jìn)行組織培養(yǎng)，自然生長(zhǎng)的菊花莖的消毒可用以下方法：在___________中浸泡10min，再放入兩個(gè)___________溶液中依次浸泡5min。

（6）用于制作果酒的葡萄，可用___________溶液浸泡來(lái)消毒。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是

A.F2表現(xiàn)型的比為3:1B.F1產(chǎn)生配子的比例為1:1

C.F2基因型的比為1:2:1D.測(cè)交后代比為1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的說(shuō)法，正確的是()

A. 人體細(xì)胞中儲(chǔ)存大量的ATP

B. 人體所有生命活動(dòng)都需要ATP做為直接能源物質(zhì)提供能量

C. ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量

D. ATP水解釋放能量的過(guò)程往往與某些吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種牛的紅毛和白毛受一對(duì)等位基因控制。一頭純種白色母牛與一頭純種紅色公牛交配，產(chǎn)下一頭幼牛，既有白色的毛，又有紅色的毛，遠(yuǎn)看像粉褐色的。讓子一代粉褐色母牛與白色公牛雜交，下列敘述正確的是()

A. 紅毛對(duì)白毛存在完全顯性現(xiàn)象B. 子二代表現(xiàn)型為紅色

C. 紅毛對(duì)白毛存在共顯性現(xiàn)象D. 子二代一定會(huì)出現(xiàn)粉褐色牛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組為研究酶的特性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，基本過(guò)程如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是

實(shí)驗(yàn)步驟

試管A

試管B

1

過(guò)氧化氫溶液10mL

過(guò)氧化氫溶液10mL

2

馬鈴薯塊莖勻漿少許

—

3

—

FeCl3溶液少許

4

檢測(cè)

檢測(cè)

A.過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解釋放氧氣

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類，因變量是氣泡的產(chǎn)生速率

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明酶的作用具有高效性和專一性

D.可以用豬肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行此類實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成生物細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的膜之所以能夠相互融合，原因是

A.膜結(jié)構(gòu)完全相同B.構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的基本支架相同

C.膜具有選擇透過(guò)性D.膜結(jié)構(gòu)中的功能蛋白組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料 下面是西方三次科技（工業(yè)）革命與同一時(shí)期中國(guó)社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)表。

世界

中國(guó)

19世紀(jì)40—60年代，英國(guó)．法國(guó)相繼完成工業(yè)革命，迫切需要拓展海外市場(chǎng)

中國(guó)出現(xiàn)了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起，民族資本主義產(chǎn)生

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，各主要資本主義國(guó)家完成第二次工業(yè)革命，掀起了瓜分世界的狂潮

實(shí)業(yè)救國(guó)思潮興起，清政府成為“洋人的朝廷”，康有為．梁?jiǎn)⒊韧菩芯S新變法，辛亥革命爆發(fā)

20世紀(jì)40—50年代，第三次科技革命開始，時(shí)至今日，依然方興未艾

中國(guó)在很多項(xiàng)目中脫穎而出，航天．電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)走在世界前列；2015年，屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法，獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)

從表中提取相互關(guān)聯(lián)的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）

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