在研究果蠅（2N=8）細(xì)胞有絲分裂過(guò)程實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)無(wú)放射性的細(xì)胞在胸腺嘧啶被32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中分裂一次，然后將子細(xì)胞置于無(wú)放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中再分裂一次，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)時(shí)檢測(cè)染色體放射性強(qiáng)度，基本過(guò)程如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞②與細(xì)胞③中所含的具有放射性染色體的條數(shù)相同

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，④～⑦中至少兩個(gè)細(xì)胞中含有具放射性的染色體

C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，染色體放射性總強(qiáng)度最強(qiáng)的細(xì)胞含有16條染色體

D．若細(xì)胞④中具放射性的染色體條數(shù)與⑥相同，則⑤與⑦也相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

促進(jìn)番茄果實(shí)成熟的激素是（ ）

A．生長(zhǎng)素 B．細(xì)胞分裂素 C．脫落酸 D．乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20種氨基酸的平均分子量為128，由100個(gè)氨基酸構(gòu)成的一條多肽鏈的蛋白質(zhì)，其分子量約為（ ）

A．12800 B．11000 C．11018 D．8800

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，屬于微量元素的是（ ）

A．C、H、N、P、Mn B．Cl、Fe、S、N、Mg

C．Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分．其中，甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進(jìn)行的生理活動(dòng)過(guò)程，a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素．乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，正常人體會(huì)立刻感覺到冷，這時(shí)位于皮膚和內(nèi)臟的 興奮，在 產(chǎn)生冷覺．當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，過(guò)程 產(chǎn)生的激素增加，可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等，使其代謝產(chǎn)熱量增加．

（2）圖中正常人體血液中a的含量變化對(duì)①②過(guò)程起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)．

（3）如果用激素a飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將 ．

（4）某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)，這類疾病在免疫學(xué)上稱為 �。�

（5）圖中的胰島可分泌胰島素，必須與細(xì)胞膜上的 結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖濃度下降；如果人體組織細(xì)胞缺乏上述物質(zhì)，則可導(dǎo)致細(xì)胞 攝取血糖，繼而血糖水平過(guò)高．

2、自身免疫病是指免疫系統(tǒng)過(guò)于強(qiáng)烈，把自身器官細(xì)胞當(dāng)成抗原攻擊的免疫失調(diào)癥．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下列甲、乙、丙三圖，說(shuō)法正確的是（ ）

A．若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響，則陽(yáng)生植物的曲線與此比較，b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移

B．在圖乙中光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2℃植物凈光合作用最大

C．若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表類胡蘿卜素

D．用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用綠色的塑料大棚

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲、乙、丙三個(gè)圖中，其中圖甲表示綠色植物葉表皮上分布的氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開和關(guān)閉，是植物氣體交換的窗口；圖乙表示葉肉細(xì)胞氣體交換情況；圖丙表示在適宜條件下，某植株光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）炎熱夏季中午，部分氣孔會(huì)處于關(guān)狀態(tài)，在短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量會(huì) ．

（2）圖乙所示細(xì)胞能合成ATP的場(chǎng)所有 ．（用文字描述）

（3）假設(shè)溫等條件適宜且不變，氣孔關(guān)閉后，丙圖中C點(diǎn)將向 移動(dòng)．

（4）若外部條件適宜，圖丙中C點(diǎn)時(shí)限制光合作用的主要內(nèi)部因素是 ．

（5）如果處于圖丙所示階段B點(diǎn)時(shí)，對(duì)該植物所有能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量 （填“小于”“等于”或“大于”） 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過(guò)量表達(dá)．抗H蛋白單克隆抗體能抑制過(guò)量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，目前已成為有效的生物治療手段．
（1）選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn)，是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中低表達(dá)（填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”）．
（2）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，取該小鼠的效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞）細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG（或聚乙二醇），也可用不同于植物細(xì)胞工程的誘導(dǎo)方法，即用滅活的病毒誘導(dǎo)融合．
（3）將各種融合細(xì)胞在選擇性培養(yǎng)基中培養(yǎng)進(jìn)行篩選，一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞才能生長(zhǎng)．之后還需要利用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)，其目的是為了篩選出能長(zhǎng)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（4）將篩選得到的細(xì)胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)，需用到的技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．也可以將篩選得到的細(xì)胞注射到小鼠體內(nèi)增殖，從腹水中提取大量的單克隆抗體．
（5）治療乳腺癌時(shí)，可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體，也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”，殺死癌細(xì)胞．這充分體現(xiàn)了單克隆抗體特異性強(qiáng)的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1是同一種生物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，圖2是該生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中含同源染色體的細(xì)胞有①②③，其中①細(xì)胞繼續(xù)分裂可形成的細(xì)胞是體細(xì)胞．
（2）該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4，可表示減數(shù)分裂某時(shí)期的細(xì)胞圖是②④．
（3）圖2中不含有染色單體的區(qū)段是AB和FH．圖1中②與圖2中的CD區(qū)段對(duì)應(yīng)．

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