16．下列關(guān)于以葡萄糖為底物的需氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．釋放的能量大部分用于合成ATP
B．糖酵解的產(chǎn)物是檸檬酸和ATP
C．與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶全部在線粒體基質(zhì)中
D．線粒體內(nèi)膜含有與電子傳遞和ATP合成有關(guān)的酶

分析 有氧呼吸的過(guò)程：
①、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量          （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
②、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量       （線粒體基質(zhì)）
③、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量               （線粒體內(nèi)膜）

解答 解：A、需氧呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失，只有少部分用于合成ATP，A錯(cuò)誤；
B、糖酵解為第一階段，其產(chǎn)物是丙酮酸、[H]和少量ATP，B錯(cuò)誤；
C、線粒體中與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)中和線粒體內(nèi)膜上（琥珀酸脫氫酶是定位于線粒體內(nèi)膜），C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，所以線粒體內(nèi)膜含有與電子傳遞和ATP合成有關(guān)的酶，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．研究人員利用小鼠（2N=40）的單倍體ES細(xì)胞（只有一個(gè)染色體組），成功培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，其主要技術(shù)流程如圖所示：

注：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶，箭頭指向的位置為限制酶的切割位置；Amp′是氨芐青霉素抗性基因，Neo′是G418抗性基因．
（1）重組質(zhì)粒上的抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因，其作用是有利于篩選出含有目的基因的細(xì)胞，氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細(xì)胞，而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neo′的小鼠細(xì)胞，結(jié)合如圖推測(cè)，過(guò)程①選用的2種限制酶是Ⅰ和Ⅱ（選填圖中的編號(hào)），圖中③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加G418（填“氨芐青霉素”或“G418”）．
（2）若圖中過(guò)程①選用的2種限制酶識(shí)別序列和切割位置分別是和，則經(jīng)這兩種限制酶切割后所產(chǎn)生的黏性末端是，此時(shí)，圖中過(guò)程②應(yīng)選用T4DNA連接酶（填“E•coliDNA連接酶”或“T4DNA連接酶”）．
（3）據(jù)圖分析，細(xì)胞乙內(nèi)除線粒體DNA外，還有40個(gè)DNA分子；細(xì)胞乙發(fā)育成桑椹胚的過(guò)程中細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，將細(xì)胞乙培養(yǎng)成桑椹胚的技術(shù)稱為早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述，正確的是（　　）
A．信息分子是內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的微量有機(jī)物
B．突觸后膜的受體具有識(shí)別和轉(zhuǎn)運(yùn)神經(jīng)遞質(zhì)的作用
C．信息分子需要經(jīng)過(guò)體液運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞發(fā)揮作用
D．高等植物細(xì)胞可通過(guò)胞間連絲相互連接進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中含有鐵元素的是（　�。�
A．血紅蛋自B．葡萄糖C．生長(zhǎng)激素D．甲狀腺素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從25℃環(huán)境進(jìn)入-1℃環(huán)境，人體會(huì)發(fā)生一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)，其中不可能發(fā)生的是（　�。�
A．增加機(jī)體產(chǎn)熱，減少皮膚散熱
B．皮膚血管舒張，增加血流量，維持皮膚溫度
C．皮膚冷感受器受刺激，骨骼肌戰(zhàn)栗以增加產(chǎn)熱
D．脂肪代謝的酶系統(tǒng)被激活，促進(jìn)脂肪氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是某髙等動(dòng)物減數(shù)分裂的示意圖（示部分染色體），下列敘述與該圖不相符的是（　�。�
A．該細(xì)胞處于后期ⅡB．該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組
C．該細(xì)胞中一般含有等位基因D．該細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生1個(gè)生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物、旅鼠、旅鼠的天敵之間數(shù)量變化關(guān)系如圖1所示（圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量）．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)過(guò)程，①〜⑤表示有關(guān)能量及其數(shù)量，其中①表示生物B攝入的食物中所含有的能量．

請(qǐng)回答：
（1）圖1中3種生物可構(gòu)成一條食物鏈乙→丙→甲（用箭頭和圖中文字表示）．若該生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠因某種原因（如遷入）而增加，則旅鼠的天敵數(shù)量將增加，植物的數(shù)量會(huì)減少，而植物的減少反過(guò)來(lái)就會(huì)抑制旅鼠數(shù)量的增加．這種減弱或抑制最初發(fā)生的變化的調(diào)節(jié)就是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖1中乙對(duì)應(yīng)的圖2中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是A（用圖中字母表示）．用圖2中序號(hào)計(jì)算用于B生長(zhǎng)繁殖的能量，計(jì)算公式是①-③-⑤．由于②＜①，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．利用小鼠進(jìn)行肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其處理和結(jié)果如表所示．
組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1注射R型菌小鼠不死亡
2注射S型菌小鼠死亡
3注射加熱殺死的S型菌小鼠不死亡
4注射加熱殺死的S菌+R型菌小鼠死亡
根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．R型活細(xì)菌有毒B．S型活細(xì)菌有毒C．DNA是轉(zhuǎn)化因子D．DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌時(shí)，應(yīng)先蓋蓋玻片在滴加培養(yǎng)液，目的是計(jì)數(shù)更加準(zhǔn)確
B．提取DNA時(shí)，要用玻璃棒沿一個(gè)方向輕緩攪動(dòng)，目的是降低DNA的溶解度
C．注射R型菌與高溫處理的S型菌混合物后老鼠死亡，證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
D．用不同熒光染料標(biāo)記的人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，證明了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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