【題目】如圖表示在不同條件下酶促反應(yīng)速率的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1)酶促反應(yīng)速率可以用_______________來(lái)表示。

2)Ⅱ和Ⅰ相比,酶促反應(yīng)速率慢,這是因?yàn)?/span> _________________________________________。

3)圖中 AB 段影響反應(yīng)速率的主要限制因子是_____________,在酶濃度相對(duì)值為1個(gè)單位,溫度為25℃條件下酶促反應(yīng)速率最大值應(yīng)比Ⅱ的 _____(“大”還是“小”)。

4)有同學(xué)準(zhǔn)備以H2O2為材料來(lái)研究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響?你認(rèn)為是否妥當(dāng)?_____;原因是_______________________。

【答案】單位時(shí)間、單位體積內(nèi)產(chǎn)物生成量或底物減少量 低溫使酶的活性降低 底物濃度 不妥當(dāng) 因?yàn)?/span>H2O2在加熱條件下會(huì)分解,從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)

【解析】

影響酶促反應(yīng)的因素。

1、在底物足夠,其他因素適宜的條件下,酶促反應(yīng)的速度與酶濃度成正比;在酶量一定的情況下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而加快,酶促反應(yīng)增加到一定值時(shí),由于受到酶濃度的限制,此時(shí)即使再增加底物濃度,反應(yīng)幾乎不再改變;在一定溫度范圍內(nèi)酶促反應(yīng)速率隨溫度的升高而加快,在一定條件下,每一種酶在某一溫度時(shí)活力最大,稱最適溫度;當(dāng)溫度高與最適溫度時(shí),酶促反應(yīng)速率反而隨溫度的升高而降低。

2、酶的催化作用需要適宜的溫度、pH值等,過(guò)酸、過(guò)堿、高溫都會(huì)破壞酶分子結(jié)構(gòu)。低溫也會(huì)影響酶的活性,但不破壞酶的分子結(jié)構(gòu)。

1)酶促反應(yīng)速率反映了酶活性的高低,常用單位時(shí)間、單位體積內(nèi)底物的減少量或產(chǎn)物生成量來(lái)表示。

2)酶的活性受溫度影響,III相比酶促反應(yīng)速率慢,根據(jù)單一變量分析,二者的差異在于溫度的不同,顯然曲線酶促反應(yīng)速率低的主要原因是II的溫度低,抑制了酶的催化活性。

3AB段反映了反應(yīng)速率隨底物濃度增大而加快,說(shuō)明限制因子是底物濃度,在同等溫度條件下,酶促反應(yīng)的速率與酶濃度成正比。即酶濃度相對(duì)值為1,溫度為25℃時(shí),酶促反應(yīng)速率最大值應(yīng)比的小。

4)因?yàn)?/span>H2O2在加熱條件下會(huì)分解,從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè),因此我們探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,不選用H2O2為材料來(lái)研究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)基因型為的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.處于MⅠ后期和處于MⅡ后期細(xì)胞中染色體組數(shù)相同,DNA數(shù)也相同

B.若產(chǎn)生的精子為,則可說(shuō)明該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期異常

C.若某細(xì)胞中無(wú)染色單體,且基因組成為,則該細(xì)胞不可能處于MⅡ后期

D.若產(chǎn)生的精子,則是MⅠ前期交叉互換的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.藍(lán)細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用

B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等都屬于藍(lán)細(xì)菌

C.藍(lán)細(xì)菌沒(méi)有核糖體,水稻葉肉細(xì)胞有核糖體

D.以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu),體現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.圖1為限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列,圖2表示質(zhì)粒,圖3表示目的基因上的DNA片段,圖4表示目的基因及限制酶切點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖1中限制酶EcoRⅠ的特點(diǎn)是_____

2)圖3為目的基因中的某一片段,下列有關(guān)敘述正確的是_____

A.解旋酶作用于①處,DNA連接酶作用于②處

B.③和④相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

C.③代表磷酸,④代表脫氧核苷酸

D.用該片段中的3個(gè)堿基對(duì),排列出的DNA片段有43

3)為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選,提高重組效率,應(yīng)該選擇的限制酶是_____。

4)如果大腸桿菌是受體細(xì)胞,則其體內(nèi)應(yīng)不含_____基因,以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌。

Ⅱ.酶工程包括酶的生產(chǎn)、酶的分離純化、酶的固定化和酶的應(yīng)用。

5)生產(chǎn)提純分泌型脂肪酶工程中,加入硫酸銨使酶與其他雜質(zhì)分離,該過(guò)程屬于酶分離提純步驟中的_____

A.過(guò)濾酶 B.干燥酶 C.層析酶 D.沉淀酶

6)因固化條件不同,會(huì)造成固化酶的活力(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量)受到使用次數(shù)的影響,由圖5信息,你對(duì)該固化酶的使用,給予指導(dǎo)性的意見(jiàn)是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答有關(guān)植物生理的問(wèn)題

Ⅰ、圖1是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題(其中字母代表生理過(guò)程,數(shù)字代表物質(zhì)):

1)圖中①、④、B分別代表的是_____、_____、_____。

2A過(guò)程和CD過(guò)程都能產(chǎn)生ATP,請(qǐng)你分析它們?cè)谟猛旧系牟町悾?/span>_____。

Ⅱ、某課題小組研究溫度和光照強(qiáng)度影響如何影響光合速率的,所以將8棵長(zhǎng)勢(shì)相同健康的同種植物分成8組,用不同的溫度和光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后測(cè)定光合速率,結(jié)果圖2所示。

3)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在_____實(shí)驗(yàn)條件下白掌的光合速率最小,不論在適宜光照或強(qiáng)光照環(huán)境中,隨著溫度的上升,光合速率下降的原因_____。

4)請(qǐng)描述該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的局限性_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的一類基因是維持基本生命活動(dòng)的,在各種細(xì)胞中都能表達(dá)。另一類基因是選擇性表達(dá)的基因,下圖為胰島A細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中三個(gè)基因的表達(dá)狀況, 下列說(shuō)法正確的是( )

A. 其中有一個(gè)能表達(dá),即A抗體基因

B. 其中有一個(gè)能表達(dá),即ATP合成酶基因

C. 其中在Ⅰ號(hào)染色體上有兩個(gè)能表達(dá)

D. 三個(gè)都能表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()

A.細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費(fèi)者的食物

B.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲(chóng)、線蟲(chóng)、海螺

C.若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增加,沼蟹數(shù)量亦增加

D.若噴灑只殺滅食草蟲(chóng)的殺蟲(chóng)劑,則蜘蛛數(shù)量將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程。據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)圖1所示結(jié)構(gòu)在_____(光學(xué)/電子)顯微鏡下能觀察到。從圖1中可看出,通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有_____

A.核膜B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜C.細(xì)胞膜D.高爾基體膜E.線粒體模

2)若圖1表示動(dòng)物胰島細(xì)胞,可能為_____。

A.胰蛋白酶B.胰島素C.胰高血糖素D.抗體

3)圖2中的吞噬泡與圖1_____的結(jié)構(gòu)最相似。

A①B②C③D

4)自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是_____。由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_____(增強(qiáng)/不變/減弱)

5)圖2中清除受損線粒體的過(guò)程與免疫防線中的第_____道防線相似。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)B常用的方法是_________________________________________________,

C、F過(guò)程常用的藥劑是 _______________________________ 。

(2)打破物種界限的育種方法是 (用圖中的字母表示),該方法所運(yùn)用的原理是_________________________________________________________。

(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡(jiǎn)單的育種方法是 (用圖中的字母表示);如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是 (用圖中的字母表示)

(4)現(xiàn)有三個(gè)水稻品種,的基因型為aaBBDD的基因型為AAbbDD,的基因型為AABBdd,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要 年的時(shí)間。

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同步練習(xí)冊(cè)答案