A. | 一個分子量大于 10000 的多肽中 A 的種類可能有 20 種 | |
B. | ①過程發(fā)生所需模板和運輸 A 的工具都是 RNA | |
C. | 蛋白質(zhì)中的 N 元素主要存在 B 中 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于 A 的多樣性 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
4、分析題圖:題圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,分析可知題圖中的A是氨基酸,B是肽鍵,①過程是氨基酸脫水縮合的過程.
解答 解:A、題圖中的A是氨基酸,一個分子量大于10000 的多肽中氨基酸的種類最多有20種,A正確;
B、題圖中的A是氨基酸,①過程是氨基酸脫水縮合的過程,氨基酸脫水縮合過程中所需模板是信使RNA、運輸氨基酸的工具是轉(zhuǎn)運RNA,B正確;
C、題圖中的B是肽鍵,蛋白質(zhì)中的氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù),蛋白質(zhì)中的N 元素主要存在肽鍵中,C正確;
D、題圖中的A是氨基酸,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過程和實質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞,并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).細(xì)胞間的通訊對于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必需的.如圖是幾種細(xì)胞通訊的實例.對細(xì)胞通訊的下列敘述中,不正確的是( )
A.圖2中突觸在傳遞信號時,實現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
B.圖3中抗體從合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.圖1激素作用于受體肝細(xì)胞,促使肝細(xì)胞合成肝糖原
D.與細(xì)胞通訊有關(guān),能識別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)液 | B. | 血漿 | C. | 組織液 | D. | 淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)改變 | D. | 染色體數(shù)目改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺死環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的 | |
C. | 接種環(huán)用灼燒的方法滅菌 | |
D. | 常用消毒方法有煮沸法、紫外線法、化學(xué)藥品法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因 | B. | 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因 | ||
C. | 重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 | D. | 目的基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉細(xì)胞缺氧時,由于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié),③的pH會恒定不變 | |
B. | ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)更多 | |
C. | ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化 | |
D. | ②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過3層膜,②處的氧氣濃度高于④處 |
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