6．下列現(xiàn)象中，最能說明植物生長素低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長“兩重性”的是（　�。�
A．莖的向光性B．根的向地性C．扦插枝條生根D．莖的背地性

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖最不敏感．體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象和根的向地性生長．

解答 解：A、單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長素向背光側(cè)移動，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性．因此，莖的向光性只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，A錯誤；
B、將植物平放后，根向地生長，是因?yàn)檫h(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，B正確；
C、扦插枝條生根是生長素生理作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，沒有體現(xiàn)兩重性，C錯誤；
D、莖的背地性，只體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)生長作用，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查生長素生理作用兩重性的實(shí)例，意在強(qiáng)化學(xué)生對生長素生理作用兩重性的識記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013秋•湖南期中）下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是 ，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期，圖1中CD段形成的原因是 ．

（2）圖2中 細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中 細(xì)胞處于圖1中的DE段．

（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有 條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，該細(xì)胞處于 分裂的后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物，原因是（　　）
A．原核生物無核物質(zhì)B．原核生物無遺傳物質(zhì)
C．原核生物無完善的細(xì)胞器D．原核生物一般不進(jìn)行有性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等．人的降鈣素活性很低，半衰期較短．某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素，預(yù)期新型從降鈣素的功能出發(fā)，推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條各含72個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA，過程如圖．
在此過程中發(fā)現(xiàn)，合成較長的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象．分析回答下列問題：
（1）Klenow酶是一種[DNA聚合]酶，合成的雙鏈DNA有[126]個堿基對．
（2）獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ（識別序列和切割位點(diǎn)-G↓AATTC-）和BamHⅠ（識別序列和切割位點(diǎn)-G↓GATCC-）雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中，篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測序驗(yàn)證．
①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞，這是因?yàn)樗黐繁殖快，單細(xì)胞，遺傳物質(zhì)相對較少]．
②設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是[保證目的基因和載體的定向連接]．
③大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因是為了[要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和篩選]．
（3）經(jīng)DNA測序表明，最初獲得的多個重組質(zhì)粒，均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列，最可能的原因是[合成的核苷酸單鏈較長，產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象]．
（4）上述制備該新型降鈣素，運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是[蛋白質(zhì)工程]．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物．小麥從種子萌發(fā)到幼苗形成、再到發(fā)育為成熟植株，在分子、細(xì)胞和個體水平上都發(fā)生了一系列變化．對小麥的結(jié)構(gòu)與生理過程的研究，有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和提高糧食產(chǎn)量，請分析回答下列問題：

（1）為了研究小麥體細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖的分生區(qū)的細(xì)胞．
（2）圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)的一種生物膜和所完成的一種生化反應(yīng)．①、②、③三種物質(zhì)中，可用雙縮脲試劑鑒定的是[②]蛋白質(zhì)．在該生物膜上還能產(chǎn)生ATP．該處產(chǎn)生的ATP的主要作用是用于暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原．
（3）小麥植株進(jìn)行光合作用的最佳溫度為25℃．圖乙是在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃和不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度，請據(jù)圖分析回答：
①A點(diǎn)時，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
②B點(diǎn)時，該植物的總光合速率為5mg/100cm2葉•小時（用CO2吸收量表示）．
③C點(diǎn)以后，限制小麥植株光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．若果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了缺失，下列說法正確的是（　　）
A．一定導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)量減少
B．堿基配對方式可能發(fā)生改變
C．染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變
D．所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖在19世紀(jì)之前，體色絕大多數(shù)都是淺色的．在20世紀(jì)中期，黑色的樺尺蠖卻成了最常見的類型．請根據(jù)進(jìn)化理論回答與此有關(guān)的問題
（1）按照拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)，樺尺蠖的適應(yīng)特性的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳．
（2）在達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說基礎(chǔ)上發(fā)展起來的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，關(guān)于遺傳變異的研究，已經(jīng)從性狀水平深入到基因水平，關(guān)于自然選擇作用等問題的研究，已經(jīng)從以生物個體為單位，發(fā)展到以種群為基本單位．
（3）在對樺尺蠖的某一值群進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，DD和dd的基因型頻率分別為10%和70%（各種基因型個體的生存能力相同）．第二年對該種群再次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)DD和dd的基因型頻率依次變?yōu)?%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？否（填“是”或“否”），理由是種群的基因頻率未發(fā)生改變．
（4）利用基因頻率計(jì)算樺尺蠖的基因型頻率時，需要在五個假設(shè)條件的基礎(chǔ)上進(jìn)行，請寫出其中任意兩個：①種群非常大②所有雌雄個體間都能自由交配并產(chǎn)生后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某動物（染色體數(shù)為2N）細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．BC段表示DNA復(fù)制，此時每條染色體都含有兩條姐妹染色單體
B．CD段只可以表示減數(shù)第一次分裂或者有絲分裂的前期、中期
C．DE表示著絲點(diǎn)分裂，如果處于減數(shù)分裂過程中，此時不含有同源染色體
D．若該動物產(chǎn)生一個Aa的配子，則發(fā)生分裂異常的時段應(yīng)為圖中DF段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人參是一種藥用價(jià)值比較高的陰生植物．回答以下問題：
（1）為成功培育某優(yōu)良品質(zhì)的人參，科研人員對人參的最適環(huán)境因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．下圖1為探究人參的最適宜光照強(qiáng)度的密閉裝置圖，其中緩沖液使密閉容器中的CO2濃度保持在0.03%．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度．
②該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有二氧化碳濃度、溫度、呼吸作用強(qiáng)度等（至少答出2種）．
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖，如圖2所示．圖中A點(diǎn)，人參根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
線粒體；如將人參換為陽生植物玉米，則最大CO2吸收速率對應(yīng)的最低光照強(qiáng)度的B點(diǎn)的移動方向是右上方；圖中C點(diǎn)以后，人參葉肉細(xì)胞內(nèi)CS+CO2$\stackrel{酶}{→}$2C3的反應(yīng)速率會減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“不變”或“減小”）．

（2）如要確定該人參是幾倍體及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)，可選擇該人參的根尖分生區(qū)細(xì)胞做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，顯微鏡視野中的最佳目標(biāo)細(xì)胞是有絲分裂中期的細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊答案