15.人參是一種藥用價值比較高的陰生植物.回答以下問題:
(1)為成功培育某優(yōu)良品質(zhì)的人參,科研人員對人參的最適環(huán)境因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.下圖1為探究人參的最適宜光照強(qiáng)度的密閉裝置圖,其中緩沖液使密閉容器中的CO2濃度保持在0.03%.
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度.
②該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有二氧化碳濃度、溫度、呼吸作用強(qiáng)度等(至少答出2種).
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,如圖2所示.圖中A點(diǎn),人參根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
線粒體;如將人參換為陽生植物玉米,則最大CO2吸收速率對應(yīng)的最低光照強(qiáng)度的B點(diǎn)的移動方向是右上方;圖中C點(diǎn)以后,人參葉肉細(xì)胞內(nèi)CS+CO2$\stackrel{酶}{→}$2C3的反應(yīng)速率會減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ安蛔儭被颉皽p小”).

(2)如要確定該人參是幾倍體及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù),可選擇該人參的根尖分生區(qū)細(xì)胞做相關(guān)實(shí)驗(yàn),顯微鏡視野中的最佳目標(biāo)細(xì)胞是有絲分裂中期的細(xì)胞.

分析 據(jù)圖分析:圖1是探究光照強(qiáng)度對人參的光合作用強(qiáng)度的影響裝置.圖2中,A表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度.限制AB段的主要因素是自變量光照強(qiáng)度,BC段已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),限制光合作用的因素是二氧化碳的濃度和溫度.

解答 解:(1)①據(jù)圖1分析,該裝置是探究光照強(qiáng)度對人參的光合作用強(qiáng)度的影響.其中自變量是光照強(qiáng)度.
②實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則,所以無關(guān)變量主要有二氧化碳濃度、溫度等.
③圖2中的A表示光補(bǔ)償點(diǎn),人參根尖細(xì)胞內(nèi)只能進(jìn)行呼吸作用,合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.B點(diǎn)時,已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),由于環(huán)境溫度不變,此時限制光合作用的因素主要是二氧化碳濃度.圖中C點(diǎn)以后,二氧化碳供應(yīng)不足,導(dǎo)致二氧化碳的固定速度減。
(2)確定該人參是幾倍體及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù),可選擇該人參的根尖分生區(qū)細(xì)胞做相關(guān)實(shí)驗(yàn),觀察染色體的最佳時期是有絲分裂的中期.
故答案為:
(1)①光照強(qiáng)度
②二氧化碳濃度、溫度等
③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   線粒體    二氧化碳濃度    減小
(2)有絲分裂中期

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生的識圖判斷和分析作答能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列現(xiàn)象中,最能說明植物生長素低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長“兩重性”的是( 。
A.莖的向光性B.根的向地性C.扦插枝條生根D.莖的背地性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.一個噬菌體同時被32P和35S標(biāo)記,這個噬菌體感染大腸桿菌后釋放出大量子代,則其中大部分子代噬菌體內(nèi)可檢測到(  )
A.32PB.35SC.32P和35SD.32P和35S皆無

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.1分子ATP含有3個高能磷酸鍵
B.酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用
C.葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP只能用于C3還原
D.某些酶與ATP具有相同元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對酶的本質(zhì)、特性及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是( 。
A.酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,鑒定其本質(zhì)時可用到裴林試劑
B.驗(yàn)證某種酶的專一性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)自變量應(yīng)為底物的種類
C.驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn),其中一組實(shí)驗(yàn)應(yīng)加入無機(jī)催化劑
D.探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn),各組實(shí)驗(yàn)的差別是溫度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.下列是月季花藥培養(yǎng)的有關(guān)問題,請回答:
(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.兩條途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(2)通常選擇完全未開放的花蕾作為實(shí)驗(yàn)材料,對花藥取樣后用醋酸洋紅對其染色,鏡檢發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的花粉含有兩個核,該時期花藥不適宜(適宜、不適宜)進(jìn)行接種.
(3)在花藥培養(yǎng)工程中發(fā)現(xiàn):接種花藥的培養(yǎng)基中,花藥邊緣出現(xiàn)雜菌,其余部分正常,未接種的培養(yǎng)基正常.出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是花蕾消毒不徹底.
(4)花藥培養(yǎng)在育種上有特殊意義.采用花藥培養(yǎng)的方法,可使花藥粒發(fā)育成單倍體植株,再經(jīng)過人工誘導(dǎo)染色體加倍,使其能夠正常生殖.該育種技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)是縮短了育種周期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各對性狀中,不屬于相對性狀的是( 。
A.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色B.人的正常色覺和紅綠色盲
C.棉花的掌狀葉和雞腳葉D.豌豆花的腋生和頂生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.基因工程的正確操作步驟是( 。
①基因表達(dá)載體的構(gòu)建、趯⒛康幕?qū)胧荏w細(xì)胞、勰康幕虻臋z測和鑒定、苣康幕虻墨@。
A.①②③④B.③②④①C.④①②③D.③①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵.下列選擇不合理的是( 。
A.選擇高度分化的動物體細(xì)胞更有利于細(xì)胞增殖
B.選擇植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株
C.選擇特定的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D.選擇病人的細(xì)胞核進(jìn)行移植誘導(dǎo)分化成器官移植一般不會出現(xiàn)排斥

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同步練習(xí)冊答案