9.下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
B.細(xì)胞免疫主要是消滅被抗原侵入的宿主細(xì)胞
C.效應(yīng)T細(xì)胞直接與抗原緊密接觸,使抗原裂解死亡
D.記憶T細(xì)胞再次接觸同一種抗原,就會(huì)增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程:

解答 解:A、細(xì)胞免疫過程中,抗原也需要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理,暴露出抗原決定簇,A正確;
B、細(xì)胞免疫只能將靶細(xì)胞裂解死亡并釋放抗原,但不能消滅抗原,B錯(cuò)誤;
C、效應(yīng)T細(xì)胞直接與靶細(xì)胞緊密接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放抗原,C錯(cuò)誤;
D、記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞,D正確.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,對(duì)于細(xì)胞免疫過程的掌握及細(xì)胞免疫和體液免疫之間關(guān)系的理解是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•洪山區(qū)校級(jí)模擬)下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( )

A.在線粒體中能將葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生ATP和[H]

B.植物細(xì)胞的葉綠體在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O)

C.線粒體內(nèi)不含有DNA,葉綠體類囊體薄膜上不含有酶

D.葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二上期末生物訓(xùn)練卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃岡校級(jí)期末)如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)免疫過程示意圖,下列說法中正確的是( )

A.若發(fā)生感染,HIV進(jìn)入人體后,主要侵染圖中的細(xì)胞B

B.移植的器官在受體體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

C.⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D.人體細(xì)胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化為細(xì)胞E,此過程與細(xì)胞B無關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2000•上海)植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷,主要用于合成( )

①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白質(zhì) ⑥核酸.

A.①、④、⑥ B.③、④、⑤

C.④、⑤、⑥ D.②、④、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞( 。
A.細(xì)胞周期變長(zhǎng)B.細(xì)胞周期不變C.核糖體活動(dòng)減弱D.核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中,可能發(fā)生的是( 。
①劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),血糖含量降低促使胰高血糖素分泌量增加;
②紅燈剎車時(shí),司機(jī)腿部肌肉中運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢的興奮性遞質(zhì)分泌增加;
③病毒入侵時(shí),吞噬細(xì)胞釋放淋巴因子激活B淋巴細(xì)胞.
A.B.①②C.②③D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是( 。
①皮膚血管收縮      ②增加皮膚的血流量   ③汗腺分泌增多
④汗液幾乎不分泌     ⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng)      ⑥尿量增加.
A.①④⑤⑥B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.番茄果實(shí)成熟中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程的方法減少PG基因的表達(dá),可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入到番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)提取目的基因時(shí),若已獲取PG的mRNA,可通過逆轉(zhuǎn)錄獲取PG基因.在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確;虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn).
(2)重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因.
(3)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,與此同時(shí),為能更好地達(dá)到培養(yǎng)目的,還需在培養(yǎng)基中加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(4)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA,且能與天然PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,抑制PG基因的正常表達(dá).若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄的長(zhǎng),則可確定轉(zhuǎn)基因番茄獲得成功.
(5)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用植物組織培養(yǎng)方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.胰島素發(fā)揮作用后被分解
B.激素調(diào)節(jié)過程中大多沒有反饋調(diào)節(jié)
C.有些激素不能通過口服來補(bǔ)充
D.對(duì)血液中相關(guān)激素水平分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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