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（2015秋•黃岡校級期末）如圖是有關接受器官移植的人體內免疫過程示意圖，下列說法中正確的是（ ）

A．若發(fā)生感染，HIV進入人體后，主要侵染圖中的細胞B

B．移植的器官在受體體內主要通過⑩發(fā)生排斥反應

C．⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D．人體細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，此過程與細胞B無關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在下列四個實驗現象中，能很好地體現生長素的作用具有兩重性的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•孝義市期末）當條件滿足時，20個腺苷和80個磷酸最多可以構成的ATP分子和ATP分子中所含的高能磷酸鍵有（ ）

A．20個，30個 B．20個，40個

C．40個，40個 D．40個，60個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高二上期末生物訓練卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃岡校級期末）在植物生長旺季，一枝條上有頂芽a和側芽b（如圖l）．已知芽對不同濃度生長素的不同反應如圖2所示，則圖3中表示a、b兩芽生長素濃度變化的曲線是（ ）

A．②① B．③① C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高二上期末生物訓練卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃岡校級期末）如圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列有關敘述中錯誤的是（ ）

A．滲透壓平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現，屬于神經調節(jié)

B．血糖平衡調節(jié)的過程可以通過A→C→D→E來實現，屬于體液調節(jié)

C．當人的手被針扎時，其調節(jié)過程可能通過A→B→E來實現，屬于神經調節(jié)

D．若上圖表示體溫調節(jié)過程，則體溫調節(jié)屬于神經和體液調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•濱州校級期中）已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會有蛋白質．檢測病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小李覺得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過一定的檢測確定是否患相應的疾病．請寫出設計原理和具體操作步驟及結論．

（1）設計原理：

葡萄糖與 發(fā)生作用，生成 沉淀

蛋白質與 發(fā)生作用，產生 反應

（2）操作步驟：

①取甲、乙、丙三支試管，分別加入小李的尿液2毫升

②甲試管中加入 ，水浴加熱，觀察現象

③乙試管中加入 ，振蕩，觀察現象，丙試管加入等量的蒸餾水作為對照

（3）現象及結論：

①若甲試管出現磚紅色沉淀，可能

②若乙試管出現 ，可能患腎炎．

③若

④若甲、乙試管均無明顯現象，則小李不患糖尿病和患腎炎．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•棗莊校級期末）如果在豌豆的葉肉細胞中，含有的堿基為X種；在高粱的根尖細胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構成的核苷酸為Y種，則X和Y分別為（ ）

A．4、8 B．5、8 C．4、4 D．5、6

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關于細胞免疫的敘述，錯誤的是（　�。�
A．進行細胞免疫時，抗原也需經吞噬細胞的攝取和處理
B．細胞免疫主要是消滅被抗原侵入的宿主細胞
C．效應T細胞直接與抗原緊密接觸，使抗原裂解死亡
D．記憶T細胞再次接觸同一種抗原，就會增殖分化成效應T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某兔群遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線．第10年時用標志重捕法調查該兔種群的密度，第一次捕獲60只，全部標志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，在第二次捕獲110只，其中標志的30只．估算該兔種群在這一環(huán)境的K值是（　�。�
A．110只B．220只C．330只D．440只

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