A. | 胰島素發(fā)揮作用后被分解 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)過(guò)程中大多沒(méi)有反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 有些激素不能通過(guò)口服來(lái)補(bǔ)充 | |
D. | 對(duì)血液中相關(guān)激素水平分析可幫助診斷甲狀腺疾病 |
分析 1、激素調(diào)節(jié)是指由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié).不同激素的化學(xué)本質(zhì)組成不同,但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn):
(1)微量和高效;
(2)通過(guò)體液運(yùn)輸;
(3)作用于靶器官和靶細(xì)胞.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.激素只能對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),不參與生命活動(dòng).
2、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié):下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)與激素發(fā)揮作用后需馬上被滅活、分解,A正確;
B、激素調(diào)節(jié)過(guò)程中,大多存在著反饋調(diào)節(jié),B錯(cuò)誤;
C、有些激素不能通過(guò)口服來(lái)補(bǔ)充,如蛋白質(zhì)激素,C正確;
D、甲狀腺激素有一個(gè)正常的水平,所以對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查激素的相關(guān)內(nèi)容,包括激素的作用、激素的特點(diǎn)、激素作用后的去向等,還有甲狀腺激素的分級(jí)和反饋調(diào)節(jié),相關(guān)知識(shí)點(diǎn)需要考生熟記,正確的解答選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理 | |
B. | 細(xì)胞免疫主要是消滅被抗原侵入的宿主細(xì)胞 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞直接與抗原緊密接觸,使抗原裂解死亡 | |
D. | 記憶T細(xì)胞再次接觸同一種抗原,就會(huì)增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 110只 | B. | 220只 | C. | 330只 | D. | 440只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中含有較高的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用 | |
B. | 垂體可分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素 | |
C. | 下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng) | |
D. | 垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增大 | B. | 減小 | C. | 不變 | D. | 不確定如何變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)其作用于突觸后膜后,可能使突觸后膜抑制 | |
B. | 如果信號(hào)物質(zhì)是睪酮,則其靶細(xì)胞可以是全身的細(xì)胞 | |
C. | 信號(hào)物質(zhì)的受體均分布于細(xì)胞膜上,信號(hào)物質(zhì)均不進(jìn)入靶細(xì)胞 | |
D. | 若信號(hào)物質(zhì)是三碘甲腺原氨酸,則靶細(xì)胞幾乎可以是全身的所有細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的完整細(xì)胞,能進(jìn)行各種生理活動(dòng) | |
B. | 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),無(wú)細(xì)胞核的細(xì)胞也能完成特定的生理活動(dòng) | |
C. | 生物體細(xì)胞具有形成完整個(gè)體的潛能 | |
D. | 具有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,也能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),不具有生物膜結(jié)構(gòu) |
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