有關(guān)酶和ATP的說法正確的是( )
A.所有酶均在核糖體上合成
B.檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應(yīng)物是否完全分解
C.有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團,T代表三個高能磷酸鍵
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
貯藏水果和糧食時,充加CO2或抽掉空氣,能延長貯藏時間,主要是由于( )
A.抑制有氧呼吸 B.促進有氧呼吸
C.抑制無氧呼吸 D.促進無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省宜賓市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
各種蛋白質(zhì)的功能,正確的組合是( )
A.抗體﹣﹣催化 B.唾液淀粉酶﹣﹣運輸
C.血紅蛋白﹣﹣免疫 D.胰島素﹣﹣調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對圖示反應(yīng)式的相關(guān)描述,正確的是( )
2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O6CO2+2O[H]+能量.
A.在人的肌細胞和酵母菌細胞內(nèi)均可發(fā)生圖示反應(yīng)
B.圖示中“[H]”與光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
C.圖示中“能量”均將轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能
D.在無氧條件下,圖示反應(yīng)也能在細胞內(nèi)正常進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同濃度生長素對某植物根生長的影響,下列敘述中錯誤的是( )
A.P點對應(yīng)的生長素濃度是該植物根生長的最適濃度
B.當(dāng)生長素濃度高于P小于M時,根生長仍被促進
C.該曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
D.當(dāng)生長素濃度高于M時,該植物莖的生長受到抑制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是甲病(用A、a表示)和乙。ㄓ肂、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)乙病的遺傳方式是 .
(2)若7號與9號個體結(jié)婚,生育的子女患甲病的概率為 ,只患一種病的概率為 .
(3)若醫(yī)學(xué)檢驗發(fā)現(xiàn),7號關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài),且含有該隱性基因的精子會有死亡,無法參與受精作用,存活的精子均正常,則7號與9號個體結(jié)婚,生育的子女正常的概率為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種植物甲、乙兩品種的體細胞雜交后的雜種細胞與甲、乙兩品種雜交后代的細胞染色體數(shù)目相同 | |
B. | 克隆動物需要經(jīng)過核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù),該技術(shù)可加速家畜遺傳改良進程 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合得到的細胞都能制備單克隆抗體 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞全能性,它是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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