如圖是某生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填字母序號,“______”上填文字)
(1)該細胞是一個生命系統(tǒng),這個系統(tǒng)的邊界是[
 
]
 

(2)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(3)有光的條件下,14C標記的CO2進入細胞后,首先在[
 
]
 
發(fā)生反應(yīng),該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[
 
]
 
內(nèi)徹底氧化分解釋放能量,為細胞的生命活動提供能量.
(4)圖中含有DNA的細胞器是[
 
]
(5)圖中能產(chǎn)生堿基互補配對的細胞器有[
 
].
(6)若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞,則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

(7)⑦中增大其膜面積的結(jié)構(gòu)是
 

(8)若想去除細胞壁又不損傷細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),可以用
 
酶處理該細胞.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:①是原生質(zhì)層,②是細胞膜,③是液泡膜,④是細胞膜與液泡膜之間的細胞質(zhì),⑤是高爾基體,⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),(10)是染色質(zhì),(11)是核仁,(12)是液泡.
解答: 解:(1)該細胞是一個生命系統(tǒng),這個系統(tǒng)的邊界是2細胞膜.
(2)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,該溶液濃度大于11細胞液的濃度,細胞將失水,出現(xiàn)細胞壁與1原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(3)有光的條件下,14C 標記的CO2進入細胞后,首先參與光合作用作用,因此將進入7葉綠體中.葉綠體通過光合作用產(chǎn)生的(CH2O)首先細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,然后丙酮酸進入6線粒體中徹底氧化分解釋放能量,為細胞的生命活動提供能量.
(4)圖中具有雙層膜的細胞器有6線粒體和7葉綠體.
(5)圖中能產(chǎn)生堿基互補配對的細胞器有⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體.
(6)若該細胞是某植物的根尖分生區(qū)細胞,該細胞中不應(yīng)該具備⑦葉綠體和(12)液泡.
(7)⑥線粒體中增大其膜面積的結(jié)構(gòu)是內(nèi)膜向內(nèi)腔突起折疊形成嵴,⑦葉綠體中增大其膜面積的結(jié)構(gòu)是葉綠體類囊體膜堆疊.
(8)由于植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性,若想去除細胞壁又不損傷細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),可以用纖維素酶和果膠酶處理該細胞.
故答案為:
(1)②細胞膜   
(2)①原生質(zhì)層    
(3)⑦葉綠體   ⑥線粒體
(4)⑥⑦
(5)⑥⑦⑧
(6)⑦葉綠體   (12)液泡 
(7)葉綠體類囊體膜堆疊
(8)纖維素酶和果膠酶
點評:本題著重考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,難度適中.考生要能夠識別圖中①為原生質(zhì)層,在質(zhì)壁分離時與細胞壁分開;識記線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能;能夠識記并理解線粒體和葉綠體增大膜面積的結(jié)構(gòu).
練習冊系列答案
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蛇毒的主要成分為蛋白質(zhì)和多肽,將眼鏡蛇蛇毒處理后注入馬體內(nèi),可獲取抗蛇毒血清,用于治療被眼鏡蛇咬傷的患者.以下選項與此治療原理最相似的是( 。
A、用免疫抑制劑治療過敏(超敏)反應(yīng)
B、骨髓移植治療慢性粒細胞白血病
C、給新生兒注射乙肝抗體阻斷病毒的母嬰傳播
D、注射干擾素(淋巴因子)抑制乙肝病毒增殖

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下列哪項是生態(tài)系統(tǒng)( 。
A、一個湖泊
B、一個湖泊中的所有植物
C、一個湖泊中的所有動物
D、一個湖泊中的所有魚

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有些植物的細胞中含有兩種類型的葉綠體,一種是含有類囊體的,另一種是不含有類囊體的.請根據(jù)已學的葉綠體基粒和基質(zhì)的功能,判斷下列說法中不正確的是( 。
A、不含類囊體的葉綠體中不能進行光反應(yīng)
B、含有類囊體的葉綠體中的光合作用有光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程
C、不含類囊體的葉綠體中不能產(chǎn)生氧氣
D、溫度和二氧化碳濃度的改變對不含類囊體的葉綠體中的光合作用不產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a杯中放濃蔗糖溶液,b杯中放與a等量清水.將一塊白蘿卜條劈成“人”字形,分別放人兩杯中,幾十分鐘后觀察.請簡要描述a、b中蘿卜條及溶液量的變化,并做合理的解釋.
(1)a杯中蘿卜條的變化:
 
(“膨脹”或“收縮”);溶液量的變化:
 
 (“增多”或“減少”);解釋:
 

(2)b杯中蘿卜條的變化:
 
(“膨脹”或“收縮”);溶液量的變化:
 
(“增多”或“減少”);解釋:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象示意圖.請回答下列問題:

(1)圖1中表示分裂間期的序號是
 
.能觀測到染色體的部位是編號a;有mRNA合成,但不進行DNA復制的部位主要是編號
 

(2)丙細胞與其他部位細胞相比,細胞內(nèi)
 
結(jié)構(gòu)明顯較大;顯微鏡下甲細胞的主要特征是
 

(3)生長素主要由幼嫩的組織細胞產(chǎn)生. 如果將種植該植物的花盆橫臥(見圖2),一段時間后,根會彎向地下生長,這是因為遠地一側(cè)生長素含量
 
,細胞生長相對較快所致.
(4)做用含32P標記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗的實驗時,含32P標記的離子進入根細胞的方式應(yīng)為
 
,吸收的32P在植物體內(nèi)主要用于形成細胞的
 
(結(jié)構(gòu)).
(5)圖1中③過程表示了細胞的
 
現(xiàn)象,丙細胞能否用來做質(zhì)壁分離的實驗材料?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子.請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是
 
,A是
 
,在動植物細胞中與A同類的重要儲能物質(zhì)分別是
 
、
 
,而生物體內(nèi)含能量多而質(zhì)量相對較小的良好儲能物質(zhì)是
 
.d表示的物質(zhì)是
 

(2)人體細胞中構(gòu)成C的基本單位c分子有
 
種.
(3)細胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場所是
 
.若某種B分子由20個b分子(平均相對分子質(zhì)量為117)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量為
 

(4)若B是一種十二肽,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>26).已知將它徹底水解后只得下列氨基酸:丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S)、天門冬氨酸(C4H8NO4)、賴氨酸(C6H15N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2),原子量C=12;H=1;O=16;N=14;S=32.(②③用XYZW表示,并化簡)
①1個該肽分子水解時需要的水分子數(shù)是
 

②組成該肽的12個氨基酸的平均分子量為
 

③將一個該肽分子徹底水解后有
 
個賴氨酸和
 
個天門冬氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成,細胞核在基部.現(xiàn)有兩種類型的傘藻,一種是傘形帽傘藻,另一種是菊花形帽傘藻.為了探究細胞核在細胞中的作用,某人用傘藻做了如下的實驗.

a、將兩種傘藻的傘帽和柄分別剪掉,留下假根;
b、將傘形帽傘藻的柄嫁接到菊花形帽傘藻的假根上;
c、將嫁接后的傘藻放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在傘形帽傘藻的柄上長出了菊花形傘帽.
根據(jù)上述實驗,回答下面的問題.
(1)該實驗是一個不完整的實驗,應(yīng)該設(shè)計一個對比實驗,該對比實驗為
 

(2)為了更清楚地說明細胞核的作用,除上述實驗外,還可以通過移植細胞核來完成,試驗如下所示.
A組:將菊花形帽傘藻假根中的細胞核移出,并移入去掉傘帽和細胞核的傘形帽傘藻的假根中.
B組:
 

(3)預測實驗現(xiàn)象:
A組:
 

B組:
 

(4)以上實驗得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是( 。
①氨基酸   ②C、H、O、N等化學元素   ③多肽   ④肽鏈   ⑤形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
A、①②③④⑤
B、②①④③⑤
C、②①③⑤④
D、②①③④⑤

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