2010年5月20日，美國生物學(xué)家克雷格·文特爾宣布在實(shí)驗(yàn)室中制造出生命細(xì)胞�？死赘瘛の奶貭枌⒁环N成為絲狀支原體的微生物DNA進(jìn)行重塑，并將新的DNA片段“粘”在一起，植入另一種細(xì)菌中。新的生命由此誕生。這是世界上第一個(gè)人造細(xì)胞，我們稱它為“人造兒”，因?yàn)檫@個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全來自合成的DNA。下列關(guān)于“人造兒”的說法錯(cuò)誤的是

A．“人造兒”沒有細(xì)胞核

B．“人造兒”的DNA在自然界中可能不存在

C．“人造兒”不會(huì)衰老、死亡

D．“人造兒”所需要的營養(yǎng)物質(zhì)與其他細(xì)胞幾乎沒有差異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下圖為翻譯過程中搬運(yùn)原料的工具tRNA,其反密碼子的讀取方向?yàn)椤?’端—5'端”,其他數(shù)字表示核苷酸的 位置。下表為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是

A.轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運(yùn)原料的工具

B.該tRNA中含有氫鍵，由兩條鏈構(gòu)成

C.該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)蘇氨酸

D.氨基酸與反密碼子都是一一對(duì)應(yīng)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

圖為人體內(nèi)元素、化合物及參與生理過程、方式途徑之間的聯(lián)系。相關(guān)分析正確的是( )

A. 在35S標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)胞，一段時(shí)間后甲、乙、丙中都能檢測到放射性

B. 自然界中生物性狀的多樣性只是由于甲物質(zhì)的多樣性造成的

C. 分裂間期甲物質(zhì)明顯增多，分裂期乙物質(zhì)明顯增多

D. 圖中①、②過程堿基配對(duì)方式不完全不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為一生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，正確的是

A．建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟(jì)效益

B．若在果樹間間作綠肥類雜草，能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對(duì)果樹的危害

C．在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低

D．在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是( )

A．透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

B．頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

C．卵細(xì)胞膜反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子

D．頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→形成合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性

B．利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其間接價(jià)值

C．飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長光照時(shí)間來提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用

D．該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，提高了能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的比較，正確的是（　�。�
A．前者各時(shí)期細(xì)胞中均不含同源染色體
B．后者分裂過程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象和四分體，而前者沒有
C．前者僅有同源染色體的分離，后者還有非同源染色體的自由組合
D．分裂時(shí)前者DNA平均分配，而后者DNA為隨機(jī)分配

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．綠色開花植物雌蕊受粉后，在子房發(fā)育成果實(shí)的早期，除去發(fā)育著的種子，則（　�。�
A．子房發(fā)育成無子果實(shí)B．子房停止發(fā)育，甚至脫落
C．子房照常發(fā)育成果實(shí)D．子房發(fā)育成很小的果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造了適宜的環(huán)境
B．“觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)驗(yàn)使用低倍物鏡觀察即可
C．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D．用乙醇提取的葉綠體色素中沒有胡蘿卜素

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