【題目】戊二醛具有除去藻類(lèi)的功能,可作為水族箱的消毒劑。為了研究戊二醛在除藻時(shí)水體中戊二醛的濃度對(duì)高等植物生長(zhǎng)的影響,某學(xué)者以沉水植物大水榕為研究對(duì)象,在適宜光照和黑暗條件下分別進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。

1)植物根尖細(xì)胞中,能合成ATP的膜結(jié)構(gòu)是_____________。乙組實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有____________(至少答出兩點(diǎn))。

2)分析圖中數(shù)據(jù),水體中戊二醛的濃度為10mg·L-1時(shí),在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)大水榕光合作用產(chǎn)生的氧氣量為____________mg·L-1。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,戊二醛對(duì)大水榕實(shí)際光合作用的影響是____________。

4)研究發(fā)現(xiàn),水體中存在戊二醛時(shí),大水榕出現(xiàn)葉片明顯黃化,光合作用顯著降低的現(xiàn)象。由此可知,戊二醛抑制光合作用的原因可能是________________________。

【答案】線粒體內(nèi)膜 溫度、處理時(shí)間、沉水植物生理狀態(tài)等 0.85 戊二醛會(huì)抑制大水榕的實(shí)際光合作用,且在一定濃度范圍內(nèi)戊二醛濃度越大,抑制作用越強(qiáng) 戊二醛能促進(jìn)葉綠素的分解或抑制葉綠素的合成從而使葉綠素含量減少

【解析】

1、植物細(xì)胞中,細(xì)胞呼吸和光合作用均能合成ATP,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜,光合作用產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所葉綠體中類(lèi)囊體膜。

2、分析題圖:甲圖為光照條件下的大水榕實(shí)驗(yàn)結(jié)果,此時(shí)植株的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸,水體中氧氣量增多。乙圖為黑暗條件下的實(shí)驗(yàn),黑暗條件下植株進(jìn)行細(xì)胞呼吸,水體中氧氣量減少。

1)植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,只進(jìn)行呼吸作用,則產(chǎn)生ATP的膜結(jié)構(gòu)是線粒體內(nèi)膜。甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是戊二醛的濃度,因變量是光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率的變化。因此,乙組實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、處理時(shí)間、沉水植物的多少、沉水植物的生理狀態(tài)等。

2)水體中戊二醛的濃度為10mgL-1時(shí),甲中的數(shù)據(jù)為0.50mgL-1,這是植株凈光合作用釋放的氧氣量;乙圖中的數(shù)據(jù)是0.35mgL-1,這是植株細(xì)胞呼吸的利用氧氣的量,故在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)大水榕的實(shí)際光合作用產(chǎn)生的氧氣量為0.85mgL-1。

3)甲、乙中的數(shù)據(jù)表明,水體中存有戊二醛時(shí)大水榕的凈光合作用與細(xì)胞呼吸都減慢,因此戊二醛會(huì)抑制大水榕的實(shí)際光合作用,且在一定濃度范圍內(nèi)戊二醛濃度越大,抑制作用越強(qiáng)。

4)水體中存在戊二醛時(shí),大水榕出現(xiàn)葉片明顯黃化,因此戊二醛可能促進(jìn)葉綠素的分解或抑制葉綠素的合成從而使葉綠素含量減少,進(jìn)而使光合作用顯著降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中各細(xì)胞中的都有兩種核酸

B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C.生物②③④一定是異養(yǎng)生物

D.③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一淺水湖泊由于過(guò)度捕撈導(dǎo)致鱸魚(yú)(主要捕食魚(yú)類(lèi))瀕臨絕跡,此時(shí)湖中主要有浮游藻類(lèi)、沉水植物、螺(捕食藻類(lèi))和鯉魚(yú)(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚(yú)的條件下,分別測(cè)定浮游藻類(lèi)和沉水植物的生物量(干重),見(jiàn)下圖:

1)浮游藻類(lèi)和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層,這是群落__________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),藻類(lèi)大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度,藻類(lèi)與沉水植物的種間關(guān)系為__________

2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有__________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行,該成分在碳循環(huán)中的作用是__________。

3)上圖中曲線__________(填字母)代表去除鯉魚(yú)后,浮游藻類(lèi)生物量的變化;保留鯉魚(yú)的水域中,沉水植物的生物量變化曲線為圖中的__________(填字母)。

4)沉水植物對(duì)凈化水體起重要作用,從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮,可采取__________的措施來(lái)增加沉水植物的種群密度。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】可可堿對(duì)鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是(

注:有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%

A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用鹽酸破壞細(xì)胞之間的纖維素,使細(xì)胞容易分開(kāi)

B.有絲分裂指數(shù)、種子發(fā)芽率均與可可堿濃度呈正相關(guān)

C.可可堿對(duì)根尖細(xì)胞分裂的影響可能與秋水仙素基本相同

D.可可堿可能通過(guò)延長(zhǎng)或停滯分裂間期而降低種子發(fā)芽率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示限制酶EcoR I的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),圖乙表示DNA片段,圖丙表示質(zhì)粒及限制酶的切割位點(diǎn)。下列分析正確的是(

A.目的基因被EcoR I切割后將產(chǎn)生序列為—TTAA的平末端

B.限制酶作用于圖乙中的①,DNA連接酶作用于②和③

C.HindⅢ和Pst I兩種限制酶切割質(zhì)粒,不會(huì)影響含目的基因的受體細(xì)胞的篩選

D.PstIEcoR I兩種限制酶切割質(zhì)粒,有利于目的基因與質(zhì)粒正確連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ABA(脫落酸)會(huì)抑制擬南芥種子的萌發(fā),擬南芥種子中含有的隱花色素CRY1是一種能夠感受光的受體。為了研究ABA與隱花色素CRYl對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響,研究人員將野生型擬南芥、CRYI突變體(無(wú)法合成CRYI)的種子,分別放在MS培養(yǎng)基和含有不同濃度ABAMS培養(yǎng)基中,置于適宜光照條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)得種子的發(fā)芽率如圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)植物體中的脫落酸常常合成于____________部位,其主要作用是抑制____________、促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。

2)種子萌發(fā)不需要光照,但在該實(shí)驗(yàn)中,研究人員卻將擬南芥種子置于適宜光照條件下培養(yǎng),根據(jù)題干信息推測(cè)最可能的原因是________________________。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè),CRY1對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響是通過(guò)____________(填提高降低)種子對(duì)ABA的敏感性來(lái)實(shí)現(xiàn)的,做出這種推測(cè)的理由是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)作物秸稈除用于生產(chǎn)燃料乙醇外,還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等。下圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界___________的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到___________的同步發(fā)展。

2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是____________,蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中的___________。

3)將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量,增產(chǎn)的原因最可能是______________________。對(duì)農(nóng)作物秸稈的充分利用可促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在___________之間不斷地循環(huán)往返,同時(shí)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的___________關(guān)系,有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊—賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,得出了如下數(shù)據(jù)(數(shù)字代表能量值,單位是J/cm2·a),據(jù)圖分析,正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只含有一條食物鏈

B. 用于植食性動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是62.8J/cm2·a

C. “未利用”是指未被自身呼吸作用消耗,也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量

D. 肉食性動(dòng)物的糞便中所含的能量包含在上圖箭頭“微量”中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的“載體假說(shuō)”認(rèn)為:載體首先與待輸送的膜外物質(zhì)結(jié)合成復(fù)合體,然后此復(fù)合體轉(zhuǎn)向膜內(nèi),將輸送的物質(zhì)釋放到膜內(nèi),載體再恢復(fù)原狀,繼續(xù)與新的待運(yùn)輸物質(zhì)結(jié)合,其運(yùn)輸過(guò)程如圖所示(圖中R為載體;Mo為膜外物質(zhì);MR為載體復(fù)合體;Mi為膜內(nèi)物質(zhì))。以下支持該假說(shuō)的事實(shí)是(

A.植物根系對(duì)礦質(zhì)元素的吸收速率具有飽和效應(yīng)

B.土壤溶液的濃度高于植物根細(xì)胞液濃度

C.靜息電位時(shí)K+外流,動(dòng)作電位時(shí)Na+內(nèi)流

D.植物體內(nèi)陰、陽(yáng)離子總量之間存在著某種平衡

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