如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中A所示細(xì)胞將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)
B、胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
C、胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D、利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專題:
分析:本題主要考查胚胎干細(xì)胞的知識(shí).
1、哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái).
2、具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
3、胚胎干細(xì)胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.
解答: 解:A、圖中A所示細(xì)胞為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,將來(lái)能夠發(fā)育成胎兒的各種組織,A錯(cuò)誤;
B、胚胎干細(xì)胞的體積小,細(xì)胞核大,B錯(cuò)誤;
C、在體外培養(yǎng)的條件下,胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化,C正確;
D、利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官,還正在臨床試驗(yàn)階段,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.胚胎干細(xì)胞克隆出的組織或器官,使得血細(xì)胞、腦細(xì)胞、骨骼和內(nèi)臟器官都可以更換,這將給白皿病、心臟病和癌在患者帶來(lái)新的希望.治療性克隆和克隆人是有嚴(yán)格區(qū)別的,若把胚胎干細(xì)胞形成的胚胎移植至人的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,那就是克隆人.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖類是主要的能源物質(zhì),下列有關(guān)糖的敘述正確的是( 。
A、糖尿病人飲食有限制的僅僅是甜味食品,所有糖都是甜的
B、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
C、糖原和纖維素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
D、單糖和二糖均可以用班氏試劑檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些植株體細(xì)胞中抗旱基因在染色體上的情況如下列圖所示(黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)).若某一植株自交,子代中抗旱植株所占比例為
15
16
,則該植株是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組化合物的元素組成完全相同的一組是(  )
A、膽固醇 氨基酸 核苷酸
B、卵磷脂 脫氧核苷酸  RNA
C、葡萄糖 丙氨酸  纖維素
D、糖蛋白 核糖   多肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( 。
A、激素①作用的靶器官為垂體和甲狀腺
B、圖中④表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
D、激素③的靶細(xì)胞幾乎是全身的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞
D、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,不可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)及體液在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由圖中
 
(填數(shù)字序號(hào))所決定的.在突觸間隙傳遞的是
 
信號(hào),進(jìn)而引起下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生電位變化.
(2)體內(nèi)CO2濃度升高時(shí)會(huì)作用于圖中
 
(填數(shù)字序號(hào)),使人體
 
中的呼吸中樞興奮而導(dǎo)致呼吸加快,屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)圖中,如果用a電極刺激,c處無(wú)電位變化,骨骼肌不收縮,則表明
 
一定受損;如果用b電極刺激,骨骼肌不收縮,則表明
 
受損;如果用a電極刺激,c處有電位變化,但骨骼肌不收縮,若用b電極刺激時(shí)骨骼肌收縮,則表明
 
受損.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種植物種子在不同的氧濃度下呼吸作用O2吸收量(曲線OBP)和CO2生成量(曲線QRP)的變化,據(jù)圖回答:
(1)圖中Q點(diǎn)CO2生成來(lái)自于
 
呼吸,此點(diǎn)ATP來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)的
 
(場(chǎng)所)中.
(2)O2濃度為10%以前,CO2的生成量大于O2的吸收量,表明其呼吸方式是
 
;QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是:濃度逐漸增大的氧氣
 

(3)從
 
點(diǎn)開(kāi)始無(wú)氧呼吸消失.
(4)當(dāng)環(huán)境中O2濃度為C時(shí),該種子對(duì)氧氣的吸收量相對(duì)值為0.3,CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,則此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的
 
倍.
(5)由圖可知環(huán)境中氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到
 
點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜、水果儲(chǔ)存.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)決定的,且只有在兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)才能開(kāi)紫花.表為該植物純合親本間雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
親本 F1 F2
1 白花×紅花 紫花 紫花:紅花:白花=9:3:4
2 紫花×紅花 紫花 紫花:紅花=3:1
3 紫花×白花 紫花 紫花:紅花:白花=9:3:4
(1)若表中紅花親本的基因型為aaBB,則第1組實(shí)驗(yàn)中白花親本的基因型為
 
,F(xiàn)2中紫花植株的基因型應(yīng)為
 
,F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個(gè)體中,與白花親本基因型相同的占
 
;若第1組和第3組的白花親本之間進(jìn)行雜交,后代的表現(xiàn)型應(yīng)為
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出第2組實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解;
(3)若第3組實(shí)驗(yàn)的F1與某純合白花品種雜交,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對(duì)應(yīng)的該白花品種可能的基因型:
①如果雜交后代紫花與白花之比為1:1,則該白花品種的基因型是
 

②如果
 
,則該白花品種的基因型是aabb.

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