某些植株體細胞中抗旱基因在染色體上的情況如下列圖所示（黑點表示基因的位點）．若某一植株自交，子代中抗旱植株所占比例為
15
16
，則該植株是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A選項中兩個抗旱基因位于一對同源染色體上，B選項中兩個抗旱基因位于一條染色體上，C選項中兩個抗旱基因分別位于兩對同源染色體上，D選項中染色體上沒有抗旱基因．
解答： 解：由于某一植株自交，子代中抗旱植株所占比例為
15
16
，說明抗旱植株：不抗旱植株=15：1，是（9：3：3）：1的特殊情況，即只要含有抗旱基因，就表現(xiàn)為抗旱，所以遵循基因的自由組合定律．因此，自交的植株中應(yīng)含有兩個抗旱基因，且這兩個抗旱基因分別位于兩對同源染色體上．
如果是A圖所示，則子代中抗旱植株所占比例為100%；如果是B圖所示，則子代中抗旱植株所占比例為50%；如果是D圖所示，則子代中抗旱植株所占比例為0．
故選：C．
點評：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項的比例不符合1：3（　　）
A、酵母菌分別在無氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比
B、Aa與Aa個體雜交后代隱性性狀與顯性性狀之比
C、一個初級卵母細胞減數(shù)分裂后形成的卵細胞與極體數(shù)目之比
D、白化病患者的正常雙親，再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用胚胎干細胞（ES細胞）所做的一系列研究，過程Ⅰ是將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色，用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素．過程Ⅱ是將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎倪^程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性的特點
B、過程Ⅰ中，囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及兩個囊胚腔
C、過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎?/span>
D、過程Ⅱ中轉(zhuǎn)基因小鼠大部分體細胞中無褐毛基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A、將樣品裝入透析袋中透析12h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子甲也保留在袋內(nèi)
B、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì)，則用凝膠色譜柱分離時，甲的移動速度最快
C、將樣品以2000r/min的速度離心10min，若分子戊存在于沉淀中，則分子丙也存在于沉淀中
D、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì)，用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最近

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科目：高中生物 來源： 題型：

某國家連續(xù)幾年鬧災(zāi)荒，食物短缺．依據(jù)生態(tài)學的原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少，人們應(yīng)采取以下哪一種食物結(jié)構(gòu)（　�。�
A、以禽類和蛋類為主
B、以谷物和植物蛋白為主
C、以草食的牛羊為主
D、以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長激素在醫(yī)學上具有廣泛的應(yīng)用，可用于治療垂體性侏儒癥等．為了批量生產(chǎn)生長激素，可以借助
轉(zhuǎn)基因技術(shù)將生長激素基因?qū)肫渌矬w（細胞）內(nèi)．據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�       
A、過程①表示從人體組織細胞（比如肌肉組織細胞）中獲取人生長激素mRNA
B、圖中③過程可同時使用HindⅢ和PstⅠ兩種酶切割含人生長激素基因的DNA分子
C、結(jié)合圖中信息可知，圖中④過程形成的末端種類為黏性末端
D、圖中⑥⑦⑧過程，所用方法分別為鈣離子處理、顯微注射和基因槍法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于甲、乙、丙三個與DNA分子有關(guān)的圖的說法不正確的是（　�。�
A、甲圖②處的堿基對缺失導致基因突變，限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位
B、若乙圖中的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個堿基，且A：T：G：C=2：1：3：3，則含堿基U有200個
C、丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，甲圖中
A+C
T+G
比例表現(xiàn)DNA分子的特異性
D、形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，小麥葉片細胞中能進行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、圖中A所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤
B、胚胎干細胞的體積和細胞核都較小
C、胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化
D、利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

H1N1流感病毒會引起機體發(fā)燒、鼻塞等癥狀，有人在剛剛有點發(fā)燒時就服用撲熱息痛藥，使體溫迅速下降．
（1）醫(yī)生認為這樣的做法不可取，因為一定限度內(nèi)的發(fā)熱是機體的良性反應(yīng)，是人體
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機體穩(wěn)態(tài)的集中體現(xiàn)．
（2）試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時，細胞中
 
（細胞器）產(chǎn)生的能量除了使體溫上升，還能為吞噬細胞吞噬病原體提供能量、為合成相應(yīng)抗體提供能量．
（3）與肌肉注射相比，靜脈點滴將大劑量藥物迅速送到全身細胞．請寫出圖中4處內(nèi)環(huán)境成分的名稱：

A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．

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