Question

1．在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中的物質(zhì)A是丙酮酸，物質(zhì)A進入線粒體的條件是有氧存在．
（2）在圖二中乙～丙段時，限制光合作用的主要因素是光照強度．
（3）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示）f、g、h、a．
（4）在圖二乙點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)．線粒體中產(chǎn)生的CO₂的去向是由線粒體擴散到葉綠體中參與光合作用．
（5）如果在圖二的丙點突然降低CO₂濃度，葉綠體內(nèi)C₃化合物的相對含量的變化情況是降低，有機物（葡萄糖）的變化情況是降低．
（6）在圖二丁點所處的狀態(tài)時，葉綠體中產(chǎn)生的O₂的去向是部分擴散到線粒體參與呼吸作用，部分通過氣孔進入大氣．
（7）在圖二丁點的光照強度時，植物實際光合量是12．（用CO₂的吸收量來表示）

Answer 1

分析 據(jù)圖分析可知，圖二甲點：植物只進行呼吸作用，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a；乙點：植物進行的光合作用強度等于呼吸作用強度，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、c；丁點：光合作用達到飽和點，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體，即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b；甲乙之間：植物進行的光合作用的強度小于呼吸作用強度，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a、c；乙丁之間：植物進行的光合作用強度大于呼吸作用強度，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體，即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b．

解答 解：（1）葡萄糖分解成丙酮酸可進入線粒體參與細胞呼吸，所以A是丙酮酸，進入條件是有氧氣存在．
（2）圖二乙丙段，隨著光合照強度增強，光合作用增強，所以限制因素是光照強度．
（3）在圖二甲狀態(tài)時，植物只進行呼吸作用，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳全釋放出細胞外，即h、a；氧氣只能從細胞外吸收，即f、g．
（4）光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，所以葉綠體中ATP移動的方向中從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳擴散到葉綠體中作為光合作用的原料．
（5）如果在圖二的丙點突然降低CO₂濃度，則二氧化碳固定降低，導(dǎo)致葉綠體內(nèi)C₃化合物的相對含量降低，最終導(dǎo)致有機物（葡萄糖）含量降低．
（6）丁點：光合作用達到飽和點，光合作用強度大于呼吸作用強度，葉綠體中產(chǎn)生的O₂，部分擴散到線粒體參與呼吸作用，部分通過氣孔進入大氣．
（7）由圖二分析可知，植物呼吸作用消耗量為4，植物的凈光合作用合成量為8．由公式：植物的真正的光合作用強度=呼吸強度+凈光合作用強度，在丁點的光照強度時，植物實際光合量是=8+4=12．
故答案為：
（1）丙酮酸   有氧存在  
（2）光照強度 
（3）f、g、h、a
（4）由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)  由線粒體擴散到葉綠體中參與光合作用
（5）降低 降低
（6）部分擴散到線粒體參與呼吸作用，部分通過氣孔進入大氣
（7）12

點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．