A、雜交后親本植株上結(jié)出的種子(F1)遇碘全部呈藍(lán)黑色 | ||||
B、F1自交后結(jié)出的種子(F2)遇碘后,
| ||||
C、F1產(chǎn)生的花粉遇碘后,一半呈藍(lán)黑色,一半呈紅褐色 | ||||
D、F1測(cè)交所結(jié)出的種子遇碘后,一半呈藍(lán)黑色,一半呈紅褐色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、供給全面營(yíng)養(yǎng) |
B、供給能源物質(zhì) |
C、供給水分 |
D、維持血漿的酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水分子通過細(xì)胞壁 |
B、蔗糖溶液通過細(xì)胞壁 |
C、K+通過細(xì)胞壁 |
D、水分子通過原生質(zhì)層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶促反應(yīng)速度可以用底物消失所需時(shí)間來表示 |
B、Ⅱ和Ⅰ相比較,酶反應(yīng)速率慢,因?yàn)闇囟鹊,酶活性降?/span> |
C、AB段影響酶反應(yīng)速率的主要限制因素是溫度 |
D、BC段限制酶反應(yīng)速率的因素是酶濃度(或量) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其體內(nèi)抗體始終不可能超過乙圖最高值 |
C、抗體在細(xì)胞內(nèi)合成、分泌時(shí)依次經(jīng)過的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
D、抗體合成過程中,遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級(jí)精(卵)母細(xì)胞 |
B、卵細(xì)胞或極體 |
C、次級(jí)精(卵)母細(xì)胞 |
D、精細(xì)胞或精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、①⑤⑦ | D、③⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 項(xiàng)目 | 試管1 | 試管2 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL |
2 | 加入新鮮唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
3 | 加入1mol/L的鹽酸溶液 | / | 1mL |
加入1mol/L 的NaOH溶液 | 1mL | / | |
4 | 置于37℃水浴中 | 5min | 5min |
5 | 滴入碘液 | 2滴 | 2滴 |
A、缺少pH為6.8的對(duì)照組 |
B、都置于37℃水浴中可排除溫度對(duì)酶活性的影響 |
C、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng) |
D、操作步驟設(shè)計(jì)合理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)、線粒體基質(zhì)及其葉綠體基質(zhì)都能生成ATP |
B、ATP徹底水解可釋放出1個(gè)高能磷酸鍵的能量 |
C、動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng) |
D、在植物細(xì)胞工程中,通常用CaCl2處理植物細(xì)胞,以增大細(xì)胞壁的通透性 |
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