4.細(xì)菌、藍(lán)藻和人體神經(jīng)細(xì)胞都具有的是( 。
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜

分析 1、藍(lán)藻、細(xì)菌是原核生物,人體神經(jīng)細(xì)胞是真核細(xì)胞.
2、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同:

比較項(xiàng)目原 核 細(xì) 胞真 核 細(xì) 胞
大小較小較大
主要
區(qū)別
無以核膜為界限的細(xì)
胞核,有擬核
有以核膜為界限的細(xì)胞核
細(xì)胞壁有,主要成分是糖類
和蛋白質(zhì)
植物細(xì)胞有,主要成分是
纖維素和果膠;動物細(xì)胞
無;真菌細(xì)胞有,主要成
分為多糖
生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)
細(xì)胞質(zhì)有核糖體,無其他細(xì)
胞器
有核糖體和其他細(xì)胞器

解答 解:A、細(xì)菌、藍(lán)藻和人體神經(jīng)細(xì)胞中,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì),A正確;
B、人體神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,B錯誤;
C、細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒有核膜,C錯誤;
D、人體神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確人體神經(jīng)細(xì)胞是真核生物,細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物;其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu).下列敘述錯誤的是(  )
A.a可表示O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞的過程
B.b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程
C.c過程一定消耗能量
D.d與細(xì)胞間的識別和免疫密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.標(biāo)記技術(shù)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有廣泛的應(yīng)用,請根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)1970年科學(xué)家用熒光染料標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)分子,進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),證明細(xì)胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(2)1958年科學(xué)家用含15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌,證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(3)魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自水;卡爾文等用14C標(biāo)記CO2,最終探明了碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑是14CO214C3→(14CH2O).
(4)赫爾希和蔡斯在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA后,與細(xì)菌混合、攪拌、離心,最終檢測到沉淀物(沉淀物、上清液)中放射性很高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的現(xiàn)象或病癥是(  )
①尿毒癥  ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥  ③小腿抽搐  ④組織水腫  ⑤高原反應(yīng).
A.①③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生態(tài)缸的制作的說法不正確的是( 。
A.生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越慢
B.生態(tài)缸中放入較多小甲魚能增加生態(tài)缸中物種多樣性
C.生態(tài)缸中的各種生物數(shù)量應(yīng)有合適比例,否則穩(wěn)定型就差
D.生態(tài)缸制作完成后需放在光線良好但又不被陽光直射的地方

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,錯誤的是( 。
A.分離葉綠體中的色素時,應(yīng)用了不同色素在層析液中的溶解度不同的原理
B.用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
C.現(xiàn)察葉片細(xì)咆的葉綠體時.先在低倍鏡下找到目標(biāo)再換高倍鏡觀察
D.甲基綠染色劑可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)咆核呈綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為探宄酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有30℃溫水的燒杯中,用重物拴住,再將整個裝置置于30℃的恒溫水浴鍋中.回答下列問題:
(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是將氣球中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的不含(或死亡、失活的)酵母菌的培養(yǎng)液.
(2)實(shí)驗(yàn)開始后一段時間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組燒杯中液面沒有發(fā)生變化,最可能的原因是酵母菌A(填下列字母代號).
A.只進(jìn)行了有氧呼吸
B.只進(jìn)行了無氧呼吸
C.既進(jìn)行了有氧呼吸,又進(jìn)行了無氧呼吸
(3)再過一段時間后如果液面發(fā)生變化,則變化情況最可能是上升(“上升或下降”),原因是酵母菌無氧(填“有氧”或“無氧”)呼吸產(chǎn)生了二氧化碳.引起液面發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)方程式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是( 。
A.在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多
B.蛋白質(zhì)區(qū)別于核酸的特有元素是S
C.堿基數(shù)目相同的DNA和RNA水解消耗的水分子數(shù)相同
D.在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,選用紫色洋蔥做材料實(shí)驗(yàn)效果較好.這是因?yàn)椋?)

A.只有紫色洋蔥的表皮細(xì)胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離

B.細(xì)胞液呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與外界溶液區(qū)分

C.細(xì)胞膜呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與細(xì)胞壁區(qū)分

D.紫色洋蔥的表皮細(xì)胞的液泡特別大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案