A. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì) | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核 | ||
C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜 | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜 |
分析 1、藍(lán)藻、細(xì)菌是原核生物,人體神經(jīng)細(xì)胞是真核細(xì)胞.
2、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同:
比較項(xiàng)目 | 原 核 細(xì) 胞 | 真 核 細(xì) 胞 |
大小 | 較小 | 較大 |
主要 區(qū)別 | 無以核膜為界限的細(xì) 胞核,有擬核 | 有以核膜為界限的細(xì)胞核 |
細(xì)胞壁 | 有,主要成分是糖類 和蛋白質(zhì) | 植物細(xì)胞有,主要成分是 纖維素和果膠;動物細(xì)胞 無;真菌細(xì)胞有,主要成 分為多糖 |
生物膜系統(tǒng) | 無生物膜系統(tǒng) | 有生物膜系統(tǒng) |
細(xì)胞質(zhì) | 有核糖體,無其他細(xì) 胞器 | 有核糖體和其他細(xì)胞器 |
解答 解:A、細(xì)菌、藍(lán)藻和人體神經(jīng)細(xì)胞中,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì),A正確;
B、人體神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,B錯誤;
C、細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒有核膜,C錯誤;
D、人體神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確人體神經(jīng)細(xì)胞是真核生物,細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物;其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a可表示O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞的過程 | |
B. | b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程 | |
C. | c過程一定消耗能量 | |
D. | d與細(xì)胞間的識別和免疫密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越慢 | |
B. | 生態(tài)缸中放入較多小甲魚能增加生態(tài)缸中物種多樣性 | |
C. | 生態(tài)缸中的各種生物數(shù)量應(yīng)有合適比例,否則穩(wěn)定型就差 | |
D. | 生態(tài)缸制作完成后需放在光線良好但又不被陽光直射的地方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離葉綠體中的色素時,應(yīng)用了不同色素在層析液中的溶解度不同的原理 | |
B. | 用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程 | |
C. | 現(xiàn)察葉片細(xì)咆的葉綠體時.先在低倍鏡下找到目標(biāo)再換高倍鏡觀察 | |
D. | 甲基綠染色劑可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)咆核呈綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多 | |
B. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于核酸的特有元素是S | |
C. | 堿基數(shù)目相同的DNA和RNA水解消耗的水分子數(shù)相同 | |
D. | 在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,選用紫色洋蔥做材料實(shí)驗(yàn)效果較好.這是因?yàn)椋?)
A.只有紫色洋蔥的表皮細(xì)胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離
B.細(xì)胞液呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與外界溶液區(qū)分
C.細(xì)胞膜呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與細(xì)胞壁區(qū)分
D.紫色洋蔥的表皮細(xì)胞的液泡特別大
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