19.下列有關(guān)生態(tài)缸的制作的說(shuō)法不正確的是(  )
A.生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越慢
B.生態(tài)缸中放入較多小甲魚(yú)能增加生態(tài)缸中物種多樣性
C.生態(tài)缸中的各種生物數(shù)量應(yīng)有合適比例,否則穩(wěn)定型就差
D.生態(tài)缸制作完成后需放在光線(xiàn)良好但又不被陽(yáng)光直射的地方

分析 生態(tài)瓶制作要求:生態(tài)瓶必須是封閉的;生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力,成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者);生態(tài)瓶材料必須透明;生態(tài)瓶宜小不宜大,瓶中的水量應(yīng)占其容積的$\frac{4}{5}$,要留出一定的空間;生態(tài)瓶采光用較強(qiáng)的散射光;選擇生命力強(qiáng)的生物,動(dòng)物不宜太多,個(gè)體不宜太大.

解答 解:A、生態(tài)缸的密封性越差,與外界的聯(lián)系就越大,其生物死亡就越慢,A正確;
B、由于能量傳遞的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,則各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理,生態(tài)缸中放入較多小甲魚(yú)會(huì)減少生態(tài)缸中物種多樣性,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)缸中的各種生物數(shù)量應(yīng)有合適比例,否則穩(wěn)定型就差,C正確;
D、生態(tài)缸制作完成后需放在光線(xiàn)良好但又不被陽(yáng)光直射的地方,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以生態(tài)缸為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān)
B.興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④
C.興奮可在③處實(shí)現(xiàn)電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D.①處為軸突末梢膜,③處是樹(shù)突膜或胞體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖Ⅰ是某一處于蔗糖溶液中的植物細(xì)胞;圖Ⅱ是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中細(xì)胞若正在發(fā)生質(zhì)壁分離,則原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性.
(2)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì).
(3)圖中A與D組成的分子糖蛋白,B代表的結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層.
(4)圖中,可能代表氧氣進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是字母b,碘進(jìn)入人體甲狀腺細(xì)胞的過(guò)程是字母a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.流感病毒會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)發(fā)燒.圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測(cè)量記狐圖乙表示機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)消除體內(nèi)病毒的過(guò)程.請(qǐng)冋答:

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)可直接受激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信號(hào)分子的影響.
(2)圖甲中AB段病人高燒到40℃,此時(shí)其體內(nèi)產(chǎn)熱量>散熱量(填“>”、“<”或“=”).
BC段時(shí),其體內(nèi)毛細(xì)血管舒張(填“收縮”或“舒張”).
(3)圖乙中,人感染流感病毒后,促使T細(xì)胞分泌淋巴因子,進(jìn)而刺激了下丘腦,最終引起甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加,從而使產(chǎn)熱量增加.
(4)感冒發(fā)燒后飲水較多,此時(shí)會(huì)刺激下丘腦中的細(xì)胞外滲透壓感受器,進(jìn)而使垂體釋放的抗利尿激素減少,導(dǎo)致尿量增多,利于毒素排出體外.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.對(duì)兩只生長(zhǎng)狀況相同、健康的幼兔做如下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素.一段時(shí)間后觀(guān)察,與生長(zhǎng)狀況相同、健康的幼兔相比( 。
A.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止
B.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔體溫較低
C.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛
D.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔行動(dòng)遲緩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.細(xì)菌、藍(lán)藻和人體神經(jīng)細(xì)胞都具有的是( 。
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變的敘述中,不正確的是( 。
A.對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),機(jī)體的衰老與細(xì)胞的衰老是同步的
B.老年人由于酪氨酸酶的活性降低可引起頭發(fā)變白
C.細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除,都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
B.激素、神經(jīng)遞質(zhì)等是內(nèi)環(huán)境的成分
C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大量乳酸進(jìn)入血液,血液由弱減性變?yōu)槿跛嵝?/td>
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,與免疫無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.玉米和艾滋病病毒的核酸中分別具有堿基、核苷酸的種類(lèi)分布是( 。
A.8、8和4、4B.5、5和4、4C.5、8和4、4D.8、5和4、4

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