A. | 用同位素示蹤技術(shù)篩選融合的原生質(zhì)體 | |
B. | 用抗原-抗體雜交技術(shù)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞 | |
C. | 含高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)愈傷組織篩選耐鹽突變體 | |
D. | 利用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選纖維素分解菌 |
分析 1、在高濃度鹽的培養(yǎng)基上能生長的細(xì)胞是耐鹽的細(xì)胞.
2、單克隆抗體制備的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞),用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選;②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群,用抗原-抗體雜交的方法.
3、培養(yǎng)基按功能分:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì) | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
解答 解:A、用同位素示蹤技術(shù)無法篩選融合的原生質(zhì)體,A錯(cuò)誤;
B、用抗原-抗體雜交技術(shù)篩選能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,B正確;
C、含高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)愈傷組織篩選耐鹽突變體,C正確;
D、只有纖維素分解菌才能在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上生存下來,因此利用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選纖維素分解菌,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)、基因工程、單倍體育種和單克隆抗體的制備,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中,如果對(duì)35S標(biāo)記的噬菌體一組(甲組)不充分?jǐn)嚢琛?2P標(biāo)記的噬菌體一組(乙組)保溫時(shí)間過長,其結(jié)果是( )
A.甲組沉淀物中會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
B.甲組上清液中會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
C.甲組沉淀物中會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中不會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
D.甲組上清液中會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖a-d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法正確的是
A.若Y表示種群密度,則a-d四種野生生物所處的營養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群
B.若Y表示物種豐富度,a-d表示不同演替階段,則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d
C.若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a-d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→a
D.若Y表示物種多樣性,a-d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜 | B. | 洋蔥表皮細(xì)胞脫水成為死細(xì)胞 | ||
C. | 此時(shí)蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 | D. | 細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巰基位于氨基酸的R基上 | B. | 解凍后蛋白質(zhì)功能可能異常 | ||
C. | 結(jié)冰和解凍過程涉及到肽鍵的變化 | D. | 抗凍植物有較強(qiáng)的抗巰基氧化能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的甚本單位是生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 | |
D. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M-1,M-1 | B. | 2M,M | C. | 2M,0 | D. | M+1,M |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類基因組計(jì)劃只需要對(duì)一個(gè)染色體組的全部染色體進(jìn)行測(cè)定 | |
B. | 一個(gè)染色體組中不含同源染色體 | |
C. | 一個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同 | |
D. | 體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體即為三倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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