【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是
A. 蚯蚓B. 神經(jīng)細(xì)胞C. 細(xì)菌D. 卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
A. 照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽能
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者體內(nèi)的能量
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有網(wǎng)民反映某湖泊靠近電池廠附近湖面出現(xiàn)大面積死魚,懷疑是重金屬污染所致.環(huán)保部門趕赴現(xiàn)場取得水樣,帶回實(shí)驗(yàn)室檢測,檢測結(jié)果認(rèn)為,致使魚類大批死亡的主因是缺氧,次因是重金屬污染中毒.請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善符合上述檢測結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料:重金屬清除劑、增氧機(jī)、魚缸、小魚120條、魚飼料若干等.
請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①采集水樣:在遠(yuǎn)離電池廠污水排放口采集適量的湖水(簡稱湖水甲)、在靠近電池廠污水排放口的死魚區(qū)域采集適量的湖水(簡稱湖水乙)
②將12只魚缸,分為如下四組:
A組3只魚缸:均加適量等量湖水甲+小魚10條+增氧機(jī)通氧.
B組3只魚缸:
C組3只魚缸:
D組3只魚缸:
③各組魚缸在相同適宜條件下飼養(yǎng),間隔一定時(shí)間觀察并記錄小魚的存活數(shù)量.(若有死亡,須及時(shí)清除死亡小魚)
④ ,獲得各組小魚平均存活時(shí)間(單位:天).
(2)請以柱形圖表示預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(3)生活中常見一個(gè)湖泊受到富營養(yǎng)化的污染,水體溶氧量急劇下降,導(dǎo)致魚類大量死亡,死魚腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重污染并引起更多魚死亡,這種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過程稱為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別代表煙草和玉米葉片利用CO2的兩條途徑。請回答下列問題:
(1)圖中過程①稱為______________;玉米的光合葉片用碘液處理,______________細(xì)胞出現(xiàn)藍(lán)紫色(不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移)。
(2)相比煙草,玉米更適宜于在______________的環(huán)境生活。
(3)探究不同氮素水平對煙草葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。分析表格數(shù)據(jù)回答下列問題:
氮素水平 /(mmol·L-1) | 葉綠素含量 /(μg·cm-2) | 凈光合速率 /(μmol·m-2·s-1) | 氣孔導(dǎo)度 /(mmol·m-2·s-1) | 胞間CO2濃度 /(μL·L-1) |
5(低氮) | 86 | 19.4 | 0.68 | 308 |
10(中氮) | 99 | 20.7 | 0.84 | 304 |
15(偏高) | 103 | 21.4 | 0.85 | 301 |
20(高氮) | 103 | 22.0 | 0.84 | 295 |
①隨著氮素水平的增高,氣孔導(dǎo)度______________(填“限制”或“不限制)凈光合速率的變化。
②取實(shí)驗(yàn)條件下等量的低氮組和高氮組的煙草葉片,制備色素濾液放在陽光與三棱鏡之間,吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在______________區(qū)域。
③為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠,在控制好無關(guān)變量的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對每個(gè)氮素水平條件下設(shè)置____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)環(huán)境容納量(即K值)及其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的說法中,正確的是( )
A. K值是指一定空間中所能容納的種群最大值,此時(shí)增長速率最大
B. 一定空間中同一種群的K值不會(huì)變化
C. 降低環(huán)境中老鼠的K值,如嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食等,可限制老鼠種群的數(shù)量
D. 在開發(fā)動(dòng)植物資源時(shí),種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)才能獵取一定數(shù)量的該生物資源
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強(qiáng)度,請回答問題。
(1)若乙裝置為對照組,則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)___________________________。
(2)測定植物的凈光合作用強(qiáng)度。
①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入___________溶液(NaOH或NaHCO3)。
②將兩裝置放在適宜的光照下照射1h,測定紅墨水滴的移動(dòng)距離。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5 cm,甲裝置中紅墨水滴向______移動(dòng)4cm。
(3)測定植物的呼吸強(qiáng)度。
①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。
②將兩裝置放在________環(huán)境中1小時(shí),溫度與(2)中溫度相同。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.1 cm,甲裝置中紅墨水滴向____移動(dòng)1.5cm。
綜合分析可知,該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向_____移動(dòng)_____cm。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸 B. 實(shí)驗(yàn)自變量為是否通入O2
C. 實(shí)驗(yàn)因變量為是否產(chǎn)生CO2 D. 氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人大腦受到損傷,能讀書看報(bào),也能聽懂別人說話,但卻不會(huì)說話,這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的:
A. 聽覺中樞 B. 運(yùn)動(dòng)中樞 C. 感覺中樞 D. 言語中樞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地有一種植物,同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化,其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。下圖表示7月30日至8月15日前后,當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是
A. 8月份該植物種群的白花基因頻率升高
B. 該植物的花色變化與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
C. 該植物的白花更容易吸引天蛾完成傳粉
D. 開紅花時(shí)的該植物需要蜂鳥傳粉可能是自然選擇的結(jié)果
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