20.據(jù)圖回答下列有關(guān)植物代謝有關(guān)的問題.

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度和植物種類.如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時間后,小麥幼苗先死亡.理由是在其他條件相同時,高粱的光合速率比小麥高得多;高粱能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用,而小麥不能.
(2)圖2中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況.40℃與60℃時,CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是前者光合速率等于呼吸速率;后者光合速率和呼吸速率均為0.
(3)圖3表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是C;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的消耗葡萄糖的量5 倍.

分析 分析圖解:
圖1中,橫軸表示CO2濃度,隨著CO2濃度的增加,植物的光合作用先增加后達(dá)到飽和點(diǎn);同時曲線中還看出,高粱的光合速率高于小麥;小麥在不同氧氣濃度下,光合速率也有不同.
圖2中,虛線一直在橫坐標(biāo)以下,表示CO2的產(chǎn)生量,因此虛線為呼吸速率隨溫度變化的情況曲線;而實(shí)線超過40℃之后表現(xiàn)出釋放二氧化碳,因此實(shí)線表示表觀光合作用隨溫度變化的情況曲線.
圖3:氧濃度為a時,只有二氧化碳的釋放,沒有氧氣的吸收,此時植物只進(jìn)行無氧呼吸;氧濃度為b、c時,二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,此時植物同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸;氧濃度為d時,二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,此時植物只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:(1)圖1中,橫軸表示CO2濃度,隨著CO2濃度的增加,植物的光合作用先增加后達(dá)到飽和點(diǎn);同時曲線中還看出,高粱的光合速率高于小麥;小麥在不同氧氣濃度下,光合速率也有不同,因此影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類.如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,由于高粱的光合速率比小麥高得多,且高粱能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用,而小麥不能,所以小麥因不能合成有機(jī)物供自身生命活動利用而死亡.
(2)圖2中虛線一直在橫坐標(biāo)以下,表示CO2的產(chǎn)生量,因此虛線為呼吸速率隨溫度變化的情況曲線.40℃與60℃時,CO2的吸收量均為0,前者表示光合速率等于呼吸速率,而后者光合速率和呼吸速率均為0.
(3)最適于貯藏器官的氧濃度應(yīng)該是釋放二氧化碳最少時的氧濃度c,因?yàn)榇藭r呼吸最弱,消耗有機(jī)物最少.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量為(8-3)÷2=2.5,而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5,可見該濃度下,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍.
故答案為:
(1)CO2 濃度、O2濃度和植物種類      小麥    在其他條件相同時,高粱的光合速率比小麥高得多;高粱能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用,而小麥不能.
(2)呼吸速率隨溫度變化的情況    前者光合速率等于呼吸速率;后者光合速率和呼吸速率均為0
(3)C   5

點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體,考查了影響光合作用和呼吸作用的因素以及與光合作用和呼吸作用有關(guān)的計算,要求考生具有一定的識圖分析能力和數(shù)據(jù)處理能力;考生在分析圖2時,確定實(shí)現(xiàn)為表觀光合速率,而表觀光合速率=真光合速率-呼吸速率;在審題時注意,題中提出圖2為最適宜條件,因此改變條件可能會使光合速率下降.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邵陽縣校級期中)下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不合理的是( )

A.催化﹣﹣胃蛋白酶 B.運(yùn)輸﹣﹣膜上載體蛋白

C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D.免疫﹣﹣血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖代表人體體液免疫的過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原
B.在感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)階段中,都有吞噬細(xì)胞的參與
C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑦比⑥要強(qiáng)
D.圖中免疫活性物質(zhì)是抗體和淋巴因子

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8.有人通過測定乙烯和CO2的產(chǎn)生量,探究25℃條件下,在貯藏、保鮮過程中,乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實(shí)的影響,得到如圖所示結(jié)果(圖1中果實(shí)不做處理,圖2中果實(shí)在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出,圖中數(shù)值均為相對值).下列關(guān)于圖示的說法錯誤的是( 。
A.從題圖中可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量呈正相關(guān)
B.形成題圖所示關(guān)系的原因是乙烯能促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C.乙烯合成抑制劑以及其他生長調(diào)節(jié)劑都不會影響果實(shí)的品質(zhì)
D.乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產(chǎn)生,從而抑制細(xì)胞呼吸,延遲呼吸峰的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.脫落酸能促進(jìn)種子的休眠和果實(shí)的成熟,但在高溫條件下易分解.小麥在即將成熟時,如果經(jīng)過持續(xù)一段時間的干熱,遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽,因?yàn)槊撀渌幔ā 。?table class="qanwser">A.能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落B.對種子的發(fā)芽作用與赤霉素的作用相似C.促進(jìn)果實(shí)成熟的作用與乙烯作用相互對抗D.經(jīng)高溫降解后對發(fā)芽的抑制作用被解除

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過程,A~C代表能量).請據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是d(填圖中字母),能量進(jìn)入群落的途徑是光合作用和化能合成作用(填生理過程).
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型.某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該鼠種群數(shù)量快速增加,這將直接導(dǎo)致牧草大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為用于鼠生長發(fā)育和繁殖的能量.

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12.如圖為自然界中氮循環(huán)示意圖,A、B、C分別代表不同的微生物類群.請仔細(xì)觀察,回答下列問題:
(1)圖示體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能.請從該功能角度分析,農(nóng)田需要大量施加氮肥的原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)副產(chǎn)品被大量輸出,只有輸入大量的物質(zhì),才能使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行.此過程涉及的微生物分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的何種組成成分?B生產(chǎn)者,C分解者.
(2)由圖可知,如果河流受到生活污水的污染,通過微生物和植物等共同作用,可以實(shí)現(xiàn)河流的自凈,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的這種能力稱為
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(抵抗力穩(wěn)定性).
(3)若圖中具有固氮作用的A為根瘤菌,則其與豆科植物的種間關(guān)系是互利共生.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下生物進(jìn)化有關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A.有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的速度
B.恐龍的滅絕為哺乳動物的興盛提供了可能
C.生物進(jìn)化的過程只發(fā)生在陸地上
D.地球上的許多物種都已經(jīng)滅絕了

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列圖示從不同角度反映了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,其中圖甲示滲透平衡狀態(tài),△h為S1與S2液面高度差.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.圖甲中,S1與S2的滲透壓相等
B.若用等量清水替換圖甲S1高出S2的部分,再平衡時△h會不變
C.興奮產(chǎn)生時,神經(jīng)細(xì)胞膜外Na+內(nèi)流的方式為圖乙中的a
D.圖乙中b、c、d運(yùn)輸方式都是被動運(yùn)輸

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