下列有關(guān)核酸的說法正確的是( 。
A、鹽酸能改變細胞膜的通透性,加速甲基綠進入細胞
B、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C、果蠅的遺傳物質(zhì)徹底水解后有五種含氮堿基
D、病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
考點:DNA、RNA在細胞中的分布實驗,核酸的基本組成單位
專題:
分析:核酸的元素組成有 C、H、O、N 和P.核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用.核酸的基本單位是核苷酸,一個核苷酸是由一分子含氮的堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的.絕大多數(shù)生物均以DNA作為遺傳物質(zhì),只有RNA病毒以RNA作為遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、觀察DNA和RNA分布的實驗中,鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合,A正確;
B、原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,B錯誤;
C、果蠅的遺傳物質(zhì)是DNA,徹底水解后有四種含氮堿基A、T、C、G,C錯誤;
D、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查核酸的組成、分布和觀察的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞學(xué)說的內(nèi)容中,已經(jīng)得到修正的是( 。
A、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B、細胞既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用
C、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
D、細胞是一個相對獨立的單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類和脂質(zhì)是細胞中兩種重要的有機物,相關(guān)的敘述錯誤的是(  )
A、細胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、糖脂等
B、糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C、淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D、質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時,糖類耗氧少

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑、條件及預(yù)期結(jié)果對應(yīng)正確的是( 。
選項待測物質(zhì)檢測試劑檢測件預(yù)期顯色結(jié)果
A蛋白質(zhì)雙縮脲試劑常溫紅色
B酒精重鉻酸鉀酸性條件橙色
C脂肪蘇丹Ⅲ常溫橘黃色
D麥芽糖斐林試劑水浴55℃藍色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是精子、卵細胞發(fā)生的區(qū)別是( 。
A、成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量
B、初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間
C、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時間是否連續(xù)
D、成熟生殖細胞的形成數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

硝酸甘油(C3H5N3O9)在醫(yī)藥上用作血管擴張藥,是預(yù)防和緊急治療心絞痛的特效藥.該藥的正確使用方法是舌下含服而不是吞服,將藥片含在舌下,硝酸甘油溶于水后,立即通過舌下豐富的毛細血管被吸收,最終到達心臟血管壁外的平滑肌細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中釋放NO,NO可調(diào)節(jié)平滑肌的收縮狀態(tài),使血管舒張,從而在幾分鐘內(nèi)緩解心絞痛.在上述整個過程中,硝酸甘油至少穿過幾層磷脂分子?( 。
A、5B、7C、10D、14

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于群落的是( 。
A、一座水庫里的全部魚
B、一片草原上的昆蟲和小鳥
C、一棵枯樹以及上面的苔蘚、真菌等
D、一個湖泊中的藻類、魚類、蚌等全部生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是三倍體子西瓜的培育過程部分圖解,下列說法正確的是( 。
A、三倍體西瓜是由種子發(fā)育而成的,但不能產(chǎn)生種子
B、三倍體無子西瓜的獲得一般需要三年時間
C、二倍體西瓜和四倍體西瓜沒有生殖隔離,屬于同種生物
D、二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜,屬于基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,請據(jù)圖回答下列問題:


(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中
 
所示的遺傳信息的傳遞過程.A過程發(fā)生在
 
,B過程需要的原料是
 
,圖中需要解旋酶的過程有
 

(2)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈
 
(填“相同”或“不同”).

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