根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A.B.C三組,每組細胞數(shù)目如圖l所示;將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為D,E,F(xiàn)三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.下列敘述中錯誤的是( 。
A、圖1中的B組細胞位于圖3中的甲~乙段,細胞將發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B、圖1中C組的細胞不都位于圖3的乙~丙段
C、圖2中,D組細胞表示精細胞,E組細胞可以表示精原細胞,也可以表示次級精母細胞
D、圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發(fā)生在圖3的丙~丁段
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析圖1:A組細胞的DNA含量為2C,可表示G1期和有絲分裂末期;B組細胞的DNA含量在2C~4C間,表示DNA正在進行復(fù)制,處于S期;C組細胞的DNA含量為4C,可表示G2期、前期、中期和后期.
分析圖2:D組細胞的DNA含量只有體細胞的一半,表示減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子;E組細胞的DNA含量為2C,可表示減數(shù)第二次分裂過程中的細胞;F組細胞的DNA含量為4C,可表示G1期和減數(shù)第一次分裂過程中的細胞.
分析圖3:曲線表示細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化,其中甲乙段形成的原因是DNA的復(fù)制;丙丁段形成的原因是著絲粒分裂.
解答: 解:A、圖1B組細胞處于有絲分裂間期,位于圖3的甲~乙段,細胞中發(fā)生的主要變化是染色體的復(fù)制,即DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,A正確;
B、圖1C組細胞的DNA含量為4C,可表示G2期、前期、中期和后期,其中只有G2期、前期、中期位于圖3的乙~丙段,B正確;
C、圖2D組細胞的DNA含量只有體細胞的一半,表示減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子,表示精細胞;E組細胞的DNA含量為2C,可表示精原細胞,也可以次級精母細胞,C正確;
D、圖2中F組細胞變成E組細胞的過程為有絲分裂后期,發(fā)生在圖3的丁~戊段,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,重點考查學(xué)生分析柱形圖和曲線圖,根據(jù)DNA含量來判斷細胞所處時期,同時要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂各時期的特點.本題的難點也是圖形的辨別,特別要注意曲線圖中縱坐標(biāo)的含義,不要誤認為是有絲分裂過程中DNA含量變化曲線圖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行研究.回答下列問題:
(l)同種植單一品種相比,在不同田塊種植不同品種玉米,可增加
 
的多樣性.若玉米和大豆間作(相間種植),既可提高光能的利用率,提高產(chǎn)量,又可減少
 
肥的用量,從而降低成本,并且該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性也有所提高.通常還可采取
 
等措施調(diào)整能量流動關(guān)系,來提高產(chǎn)量.
(2)玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食,玉米螟幼蟲和玉米的種間關(guān)系是
 
.若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度,應(yīng)采用
 
的方法.
(3)若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕,之后將發(fā)生
 
演替,在演替過程中群落有機物的總量將
 
,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜.
(4)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實驗的敘述,正確的是( 。
A、利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B、探究溫度對酶活性的影響,不宜選擇過氧化氫溶液作為底物
C、用溴麝香草酚藍溶液可以檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
D、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患病家系中多調(diào)查幾代,以減少實驗誤差

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)性狀與性染色體敘述,錯誤的是( 。
A、ZW型性別決定的生物,雄性體細胞中性染色體大小相同
B、性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
C、XY型性別決定的生物,體細胞中含有性染色體
D、伴性遺傳不一定有交叉遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

某課題組以南瓜為實驗材料,應(yīng)用赤霉素和生長素進行相關(guān)研究,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該實驗的自變量是激素的種類
B、生長素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系
C、南瓜突變體為上述激素不敏感型突變體
D、不同濃度的激素對正常南瓜都有促進作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)實驗的敘述,正確的是(  )
A、用雞蛋清做鑒定蛋白質(zhì)的實驗,要用雙縮脲試劑
B、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質(zhì)壁分離實驗,常用0.3g/mL葡萄糖溶液
C、用浸泡過的花生種子鑒定脂肪,需要用蘇丹Ⅲ染液、10%酒精、清水
D、鑒定豆?jié){中是否含有淀粉,可用斐林試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

測定一定數(shù)量細胞的DNA含量以分析細胞周期.下表是三組DNA、細胞數(shù)的相對量.下列關(guān)于細胞周期的敘述,錯誤的是( 。
甲組乙組丙組
DNA相對含量(n)2n2n→4n4n
細胞數(shù)(c)6c2cc
A、甲組的大部分細胞處于G1期
B、乙組細胞正在進行DNA復(fù)制
C、甲組細胞的染色體數(shù)目是丙組的
1
2
D、將周期阻斷在G1期會使甲組細胞數(shù)增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是(  )
A、穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下,通過個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的
B、植物的向光性不能體現(xiàn)生長素的雙重性
C、內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性
D、反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)機制,它對于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)維持有重要意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩種注射胰島素治療糖尿病的方法和生理性胰島素分泌情況.臨床試驗表明:胰島素泵持續(xù)皮下注射法(模擬生理性胰島素分泌)的療效優(yōu)于多次皮下注射法,如血糖達標(biāo)時間和達標(biāo)用藥量均有顯著優(yōu)化.請補充完成以下臨床驗證試驗.(提示:給藥方法和指標(biāo)檢測的具體操作均不作要求)

(1)試驗步驟:
①將60位患糖尿病的志愿者隨機均分為甲、乙組,
 

②甲組進行胰島素泵持續(xù)皮下注射治療,乙組進行多次皮下注射治療,同時建議飲食和運動治療,連續(xù)治療.
③每日多次測定每位志愿者的血糖濃度并記錄統(tǒng)計,比較兩組的
 

(2)結(jié)果預(yù)測:請將預(yù)測結(jié)果在一下坐標(biāo)系中用柱形圖表示出來.
 

(3)結(jié)果分析:兩種治療方法中
 
法易發(fā)生低血糖;胰島素泵持續(xù)皮下注射法治療效果較好的可能原因是
 

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