（2015秋•福州校級期末）研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜的Cl﹣通道開放，使Cl﹣內(nèi)流（如圖所示）．下列有關(guān)這一生理過程的敘述中不正確的是（ ）

A．圖示中的突觸前膜和突觸后膜分別屬于不同細(xì)胞的細(xì)胞膜

B．圖示過程中的遞質(zhì)會導(dǎo)致下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或者抑制

C．甘氨酸由突觸前膜釋放進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后再與突觸后膜相結(jié)合

D．甘氨酸作用于突觸后膜會引起細(xì)胞膜兩側(cè)電位差發(fā)生改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．我國西部資源開采過度，草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化．現(xiàn)在，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的’最緊迫、最艱巨的任務(wù)．如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．
（1）優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競爭．當(dāng)草色返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．
（2）采用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度，若在第二次捕獲過程中，發(fā)現(xiàn)有脫落的標(biāo)記（標(biāo)記不影響被捕食，脫落標(biāo)記僅為鼠被天敵捕食后留下）．這種情況下，估算的K值會不變（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．
（3）除圖中所示生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者，這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．無機環(huán)境中的碳以C02形式進(jìn)入該群落，在該食物網(wǎng)中若能量傳遞效率按10%計算，則鷹每增加a千焦能量，至少需要草提供能量100a千焦．
（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是該調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（5）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某山區(qū)濫砍濫伐，植被覆蓋面積大幅下降，同時當(dāng)?shù)鼐用窦谞钕倌[大發(fā)病率明顯升高，原因可能是水土流失致土壤中碘元素缺乏，當(dāng)?shù)鼐用裨撛財z入量不足，致使甲狀腺激素合成不足，甲狀腺腫大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物實驗中經(jīng)常使用到酒精，下列實驗中關(guān)于酒精的使用不正確的有（　�。�
A．使用無水酒精對提取到的葉綠素進(jìn)行分離
B．鹽酸和酒精混合液在室溫下對洋蔥根尖進(jìn)行解離
C．采集到的土壤中的小動物可以放入體積分?jǐn)?shù)70%的酒精中
D．脂肪的檢測和觀察實驗，制片觀察時滴加1～2滴體積分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗如下：
①將無毒的R型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
②將有毒的S型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；
③將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
④將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．
據(jù)此分析，下列說法正確的是（　�。�
A．該實驗證明DNA是轉(zhuǎn)化因子
B．只有實驗①可作為實驗④的對照
C．實驗②和實驗④中的死亡小鼠體內(nèi)都只能分離到S型活細(xì)菌
D．重復(fù)實驗①與④，得到同樣的結(jié)果，可排除S型活細(xì)菌由R型活細(xì)菌突變而來

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•廣東）以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是（ ）

①胰島素分泌量對血糖濃度的影響

②運動強度對汗腺分泌的影響

③降雨量對土壤動物存活率的影響

④害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響．

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸

B．興奮傳遞過程中遞質(zhì)與受體結(jié)合

C．抗體與相對應(yīng)的抗原特異性結(jié)合

D．甲狀腺激素與相應(yīng)的靶細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級期末）有一條多肽鏈由15個氨基酸組成，分子式為CxHyNzOwS（z＞15，w＞16），這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、賴氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．則水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是（ ）

A．（w﹣16）個 B．個

C．（w﹣15）個 D．個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．荔枝是著名的嶺南佳果．其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能夠氧化果皮中的一些無色物質(zhì)，形成褐色物質(zhì)，這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一．褐變的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的深鮮效果，果皮褐變面積百分率，常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo)．在不考慮其它因素影響褐變的前提下，利用上述現(xiàn)象，以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo)，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗，旨在探究溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．
（1）請補充下列實驗設(shè)計中空缺的內(nèi)容：
①設(shè)計溫度梯度：5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃
②確定測量指標(biāo)：荔枝果皮褐變面積百分率；
③選擇同一品種、大小和成熟度一致且無機械損傷的新鮮荔枝果實，將其分成6組，每組數(shù)量相等，裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后．分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中；
④經(jīng)過5天后，取出荔枝果實．測定并記錄褐變面積．
（2）請據(jù)如圖分析實驗結(jié)果：在5～30℃范圍內(nèi)，荔枝果皮褐變面積百分率隨溫度升高而增加，表明果皮內(nèi)多酚氧化酶活性隨溫度的升高而增強，請結(jié)合上述實驗結(jié)果，指出對荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍0～15℃．
（3）在完全無氧條件下，多酚氧化酶將無法催化上述的褐變反應(yīng)過程．如果在此條件下．荔枝果皮不會發(fā)生褐變，可否在此條件下貯藏荔枝？為什么？不可以．因為在完全無氧條件下，果實的有氧呼吸停止，但無氧呼吸明顯加強，造成酒精的大量積累，從而對細(xì)胞造成毒害，引起果實腐爛．
（4）削皮后的蘋果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變，請據(jù)此分析要選擇無機械損傷的荔枝果實為實驗材料的原因機械損傷的荔枝易發(fā)生褐變，從而影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性
（5）除上述溫度、氧和機械損傷以外．還有哪些因素影響果蔬防腐保鮮效果，請?zhí)岢鲋辽賰煞N相應(yīng)的保鮮措施．①控制水分如采用薄膜包裝或表面噴涂果蠟等；
②防止微生物感染如采后對果蔬進(jìn)行殺菌處理．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物中有兩對等位基因，其中A、a位于第二對同源染色體上，B、b位于第三對同源染色體上．請回答下列問題：
（1）若該生物為小鼠，基因A控制黃色皮毛，基因B控制黑色皮毛．當(dāng)A和B同時存在時，表現(xiàn)為灰色皮毛；aabb表現(xiàn)為白色皮毛．一個灰色雄鼠和一個黃色雌鼠交配，子一代的表現(xiàn)型及比例為$\frac{3}{8}$黃色小鼠、$\frac{3}{8}$灰色小鼠、$\frac{1}{8}$黑色小鼠、$\frac{1}{8}$白色小鼠，則親本的基因型為AaBb、Aabb．
（2）若該生物體中另一對等位基因D、d也位于第二對同源染色體上，D對d為完全顯性．當(dāng)兩對基因位于一對同源染色體上時，假設(shè)它們作為一個遺傳單位傳遞下去（即無互換）．那么當(dāng)基因型為的個體自交，則后代中基因型及比例為AAdd：AaDd：aaDD=1：2：1．
（3）若該生物為一年生植物，某地區(qū)該植物類型均為aa型，某一年洪水沖來了許多AA和Aa的種子，不久群體的基因型頻率變?yōu)锳A 55%、Aa 40%、aa 5%．則該種群植物自交兩代后，基因型 AA、Aa的頻率分別為70%和10%．若自由交配兩代后，基因型AA、Aa的頻率分別為56.25%和37.5%．
（4）若正常二倍體生物體細(xì)胞的染色體表示為：=、=、=、=、=，則下列各項所代表染色體組成，屬于“染色體組成倍地增多或減少”的有BD．
A、=、=、=、=、≡B、-、-、-、-、-
C、-、=、=、=、=D、≡、≡、≡、≡、≡
E、≡、=、=、≡、=F、=、=、=、=

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