【題目】在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中,不應(yīng)出現(xiàn)的操作是:
A.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生物界常見的四種細(xì)胞,下列說法正確的是
A. a、b兩種細(xì)胞可能來自同一生物,但所表達(dá)的基因完全不相同
B. a、b、c細(xì)胞均來自異養(yǎng)生物,而d細(xì)胞來自自養(yǎng)生物
C. 能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞
D. b、c、d 細(xì)胞都有兩種核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是ATP中化學(xué)鍵逐級水解的過程圖。有關(guān)敘述正確的是
A. ①代表的物質(zhì)是ADP,③是腺嘌呤核糖核苷酸
B. ATP是細(xì)胞內(nèi)含量少、合成迅速的儲能物質(zhì)
C. 在最適溫度和pH值條件下,最適合酶的保存
D. 一個ATP徹底水解后能形成3種小分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示正在進(jìn)行分裂的某二倍體雌性動物細(xì)胞,關(guān)于此圖說法正確的是( )
A. 是次級精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B. 含有2對同源染色體,4個DNA分子,無染色單體
C. 正在進(jìn)行等位基因分離,非等位基因自由組合
D. 分裂產(chǎn)生的每個子細(xì)胞中含一個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法錯誤的是
A. 英國科學(xué)家胡克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
C. 德國科學(xué)家施萊登和施萬奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)
D. 德國科學(xué)家菲爾肖提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的活細(xì)胞”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 反射弧中的各種細(xì)胞均為可興奮細(xì)胞
B. 膝反射中傳入神經(jīng)元的胞體位于脊髓
C. 神經(jīng)元細(xì)胞的突起均由長軸突和短樹突組成
D. 神經(jīng)元的樹突和胞體表面膜受到其他神經(jīng)元樹突末梢的支配
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)的磷酸果糖激酶(酶P)催化下列反應(yīng):果糖-6-磷酸+ATP果糖-1,6-二磷酸+ADP,這是細(xì)胞有氧呼吸第一階段的重要反應(yīng)。下圖為高、低兩種ATP濃度下酶P與果糖-6-磷酸濃度的關(guān)系。下列敘述不正確的是
A. 細(xì)胞內(nèi)酶P催化的反應(yīng)發(fā)生在細(xì)基質(zhì)中
B. —定范圍內(nèi),果糖-6-磷酸濃度與酶P活性呈正相關(guān)
C. 低ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性
D. 酶P活性受到有氧呼吸產(chǎn)物ATP的反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示某豌豆細(xì)胞內(nèi)兩條染色體及相關(guān)的基因,下列敘述正確的是
A. 正常情況下,圖中D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B. 該豌豆連續(xù)自交3代,子代中與該豌豆表現(xiàn)型一致的比例為1/8
C. 豌豆雜交實驗中,父本要去雌蕊,母本要去雄蕊
D. D基因和d基因攜帶的遺傳信息相同
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