2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特征的敘述，正確的是（　�。�
A．干旱地域的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B．城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔也為正金字塔
C．越到食物鏈的后端，其種群數(shù)量越少
D．消費(fèi)者不屬于生態(tài)系統(tǒng)必須具備的生物成分

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的生物成分：

 生產(chǎn)者消費(fèi)者分 解者
營(yíng)養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)
主要生物綠色植物動(dòng)物營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌
地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分
作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于植物的傳粉和種子的傳播分解有機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用
2、抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系．

解答 解：A、干旱地域的生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)鑒定，其自我調(diào)節(jié)能力弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性也弱，A錯(cuò)誤；
B、城市生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者少，需要進(jìn)行大量的物質(zhì)和能量的投入，因此其能量金字塔不是正金字塔，B錯(cuò)誤；
C、越到食物鏈的后端，其能量越少，但種群數(shù)量不一定越少，C錯(cuò)誤；
D、消費(fèi)者直接或間接以植物為食物，它的存在只是加速了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，因此消費(fèi)者不是生物成分所必須的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各生物成分的功能；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的高低，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．Aa、Bb、Cc三對(duì)等位基因分別位下三對(duì)同源染色體上，一對(duì)夫婦中，妻子的基因型為AaBBCc，丈夫的基因型為aaBbCc．其子女中，基因型為aaBBCC和表現(xiàn)型為ABC的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{8}$、$\frac{3}{8}$B．$\frac{1}{16}$、$\frac{3}{16}$C．$\frac{1}{16}$、$\frac{3}{8}$D．$\frac{1}{8}$、$\frac{3}{16}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B．不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不一定相同
C．組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富
D．細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞不受溫度等其他條件的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示人體細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量．以下按①②③④順序排列，正確的是（　�。�
A．水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)；元素N、H、O、C
B．蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、水；元素O、C、N、H
C．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi)；元素H、O、C、N
D．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi)；元素C、O、H、N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生物學(xué)基礎(chǔ)研究成果已應(yīng)用到醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域．下列敘述中，不符合這種情況的是（　�。�
A．根據(jù)DNA分子的特異性，進(jìn)行親子鑒定
B．基于細(xì)胞呼吸的原理，釆用套種、合理密植、大棚種植等措施增加作物產(chǎn)量
C．在細(xì)胞膜的功能研究基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)人工腎治療尿毒癥
D．根據(jù)基因重組的原理，培育抗蟲(chóng)棉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類(lèi)再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位

B．附著核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

C．分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D．細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體的加工

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

陽(yáng)光穿過(guò)森林會(huì)在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長(zhǎng)旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中 （填“實(shí)線”或“虛線”）代表CO2吸收速率�！肮獍摺闭找_(kāi)始時(shí)，C02吸收速率

（填“快”或“慢”）于02的釋放速率。此時(shí)，限制光合作用產(chǎn)物（糖類(lèi)）合成的主要因素是 量。

A．C3化合物 B．ATP C．[H] D．C5 化合物

（2） 當(dāng)“光斑”移開(kāi)后,02的釋放速率立即下降，這說(shuō)明02是在_ 階段產(chǎn)生的，而在02的釋放速率下降了一段時(shí)間之后，C02的吸收速率才開(kāi)始下降，這是因?yàn)椤肮獍摺?照耀期間積累的 還可以繼續(xù)還原C3化合物。

（3）從圖中符，A點(diǎn)以后葉綠體中 （物質(zhì)）含量會(huì)暫時(shí)增加,此時(shí)ATP的移動(dòng)方向是 。

（4） B點(diǎn)以后植物是否繼續(xù)進(jìn)行光合作用？ 。請(qǐng)說(shuō)明理由 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行,如下圖所示。下列有關(guān)敘述不合理的是

A．胰島素的加工與過(guò)程①有關(guān)

B．根尖分生區(qū)細(xì)胞可能發(fā)生②過(guò)程

C．③④過(guò)程均產(chǎn)生ATP

D．過(guò)程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面對(duì)雜交育種、單倍體育種、誘變育種等育種方法的說(shuō)法正確的是（　　）
A．涉及的原理分別是：基因重組、染色體變異、基因突變
B．都可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
C．都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作
D．都不能通過(guò)產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案