18.為研究城市環(huán)境污染和A植物生命活動(dòng)的關(guān)系,相關(guān)人員進(jìn)行了如下研究.
(1)研究者測(cè)定了不同污染程度下A植物葉片光合色素的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①葉綠體中色素分布在類囊體薄膜上,可用有機(jī)溶劑(無(wú)水乙醇)提取葉片中的色素.
②據(jù)圖1可知,隨污染程度的加劇,葉綠素的含量逐漸下降,其中葉綠素b含量變化的程度大于(大于/小于/等于)葉綠素a.
③進(jìn)一步分析,隨污染加劇,葉片中色素含量的變化會(huì)直接影響光合作用的光反應(yīng)階段,進(jìn)而使葉片中制造有機(jī)物的量減少(增加/減少).
(2)研究發(fā)現(xiàn),與A植物共生的細(xì)菌X對(duì)受重金屬污染的A植物的生長(zhǎng)有1影響.
①實(shí)驗(yàn)一:采集污染地區(qū)累積重金屬的A植物,從其體內(nèi)分離得到共生菌X.
a.植物組織塊消毒后,用無(wú)菌水多次沖洗,將最后一次沖洗過(guò)植物組織塊的無(wú)菌水涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)一定時(shí)間后,若培養(yǎng)基上無(wú)菌落,則證明植物組織塊表面已達(dá)到無(wú)菌狀態(tài).
b.在無(wú)菌條件下,將經(jīng)a步驟處理的植物組織塊制作浸出液并梯度稀釋,涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)不同形態(tài)的菌落,表明A植物內(nèi)部有多種菌存在.
c.將上述步驟中得到的細(xì)菌,在含(一定濃度)重金屬的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),從而得到耐重金屬的共生細(xì)菌X.
②實(shí)驗(yàn)二:觀察在重金屬污染條件下細(xì)菌X對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響.
a.將細(xì)菌X與體內(nèi)無(wú)細(xì)菌的A植物共培養(yǎng),得到與細(xì)菌X共生的A植物若干株;將等量體內(nèi)無(wú)細(xì)菌的A植物作為對(duì)照.
b.將上述植物在含不同濃度的重金屬培養(yǎng)液中培養(yǎng),觀察其生長(zhǎng)狀況,結(jié)果如圖2(忽略植物體中細(xì)菌X的重量).通過(guò)以上結(jié)果可以得出的結(jié)論是隨重金屬濃度的增加,對(duì)植物生長(zhǎng)的抑制作用加強(qiáng);細(xì)菌X可緩解此抑制作用.
③經(jīng)檢測(cè),重金屬在與細(xì)菌X共生的A植物組織和對(duì)照植物組織中的濃度相同,且單位體積植物組織中水含量相同.結(jié)合圖2可以得出,與細(xì)菌X共生的A植物中重金屬的總量較對(duì)照植物高(高/低/相等).
④綜上所述,同體內(nèi)無(wú)細(xì)菌的A植物相比,與細(xì)菌X共生的A植物利于(利于/不利于)清除環(huán)境中的重金屬污染物.

分析 據(jù)圖1可知,隨污染程度的加劇,葉綠素a、葉綠素b和葉綠素(a+b)的含量都逐漸下降,由于葉綠素a/葉綠素b的值是增加的;
由圖2可以看出,隨重金屬濃度的增加,對(duì)植物生長(zhǎng)的抑制作用加強(qiáng);對(duì)照組受到的抑制更明顯,說(shuō)明了細(xì)菌X可緩解此抑制作用.

解答 解:(1)①葉綠體中吸收光能的各種色素分布在類囊體薄膜上,都易溶于有機(jī)溶劑,所以可用有機(jī)溶劑提取綠葉中的色素.
②據(jù)圖1可知,隨污染程度的加劇,葉綠素a、葉綠素b和葉綠素(a+b)的含量都逐漸下降,由于葉綠素a/葉綠素b的值是增加的,所以葉綠素b含量變化的程度大于葉綠素a的含量變化.
③葉片中色素含量的變化會(huì)直接影響光合作用的光反應(yīng)階段,隨污染加劇,葉片中色素含量下降,進(jìn)而使葉片中制造有機(jī)物的量減少.
(2)①實(shí)驗(yàn)一:采集污染地區(qū)累積重金屬的A植物,從其體內(nèi)分離得到共生菌X.
在次實(shí)驗(yàn)中要注意無(wú)菌操作,避免雜菌的污染,應(yīng)選用選擇培養(yǎng)基分離得到共生菌X.
a、植物組織塊消毒后,用無(wú)菌水多次沖洗,目的是出去雜菌,將最后一次沖洗過(guò)植物組織塊的無(wú)菌水涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)一定時(shí)間后,若培養(yǎng)基上無(wú)菌落,則證明植物組織塊表面已達(dá)到無(wú)菌狀態(tài).
b、在無(wú)菌條件下,將經(jīng)a步驟處理的植物組織塊制作浸出液并梯度稀釋,涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)不同形態(tài)的菌落,是由不同的細(xì)菌形成的,表明A植物內(nèi)部有多種菌存在.
c.為了得到耐重金屬的共生細(xì)菌X,需要將上述步驟中得到的細(xì)菌,在含一定濃度重金屬的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng).
②實(shí)驗(yàn)二:觀察在重金屬污染條件下細(xì)菌X對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響.
b、由圖2可以看出隨重金屬濃度的增加,對(duì)植物生長(zhǎng)的抑制作用加強(qiáng);又由于對(duì)照組受到的抑制更明顯,說(shuō)明了細(xì)菌X可緩解此抑制作用.
③由于重金屬在與細(xì)菌X共生的A植物組織和對(duì)照植物組織中的濃度相同,且單位體積植物組織中水含量相同.由圖2可以得出,與細(xì)菌X共生的A植物的體積較對(duì)照植物的體積大,所以重金屬的總量也較多.
④由于細(xì)菌X可緩解重金屬對(duì)此A植物的抑制作用,所以同體內(nèi)無(wú)細(xì)菌的A植物相比,與細(xì)菌X共生的A植物利于清除環(huán)境中的重金屬污染物.
故答案為;
(1)①類囊體薄膜上   有機(jī)溶劑(無(wú)水乙醇)
②逐漸下降  大于
③光反應(yīng)   減少
(2)①a.培養(yǎng)基上無(wú)菌落
b.A植物內(nèi)部有多種菌存在
c.(一定濃度)重金屬
②b.隨重金屬濃度的增加,對(duì)植物生長(zhǎng)的抑制作用加強(qiáng);細(xì)菌X可緩解此抑制作用
③高
④利于

點(diǎn)評(píng) 本題考查了綠葉中的葉綠素以及考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,解答本題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記以及考生的識(shí)圖能力、分析問(wèn)題的能力,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問(wèn)題.
(1)將同位素標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)加入細(xì)胞培養(yǎng)液中,不久在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的物質(zhì)有tRNA和mRNA以及rRNA等.
(2)將從A細(xì)胞中提取的核酸,通過(guò)某種方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中,當(dāng)轉(zhuǎn)入DNA時(shí),其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能復(fù)制傳給下一代;當(dāng)轉(zhuǎn)入RNA時(shí),在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但性狀不會(huì)遺傳.
(3)已知某基因片段堿基排列如圖,由它控制合成的多肽中含有“-甘氨酸-亮氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-”的氨基酸序列.(亮氨酸的密碼子是CUU、CUC、CUA、CUG;苯丙氨酸的是UUU、UUC;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的甲鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的“甲”或“乙”表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,某植株F1自交后代花色發(fā)生性狀分離,下列不是其原因的是( 。
A.F1能產(chǎn)生不同類型的配子
B.雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C.減Ⅱ后期發(fā)生了姐妹染色單體的分離
D.減Ⅰ后期發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次,“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.草履蟲(chóng)既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全由施萊登和施旺兩人完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖①、②、③、④表示四株豌豆體細(xì)胞中的控制種子的圓粒與皺粒(A、a)及黃色與綠色(B、b)兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,下列敘述中不正確的是(  )
A.①、②雜交后代的性狀分離之比是9:3:3:1
B.①、③雜交后代的基因型之比是1:1:1:1
C.③、④雜交后代有兩種基因型、兩種表現(xiàn)型,比例都是1:1
D.四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.研究者以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心等方法完成蛋白質(zhì)合成過(guò)程的相關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)下表.
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)
條件
培養(yǎng)液中氮源(無(wú)放射性)14NH4Cl15NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl
培養(yǎng)液中碳源(無(wú)放射性)12C-葡萄糖13C-葡萄糖13C-葡萄糖12C-葡萄糖
添加的放射性標(biāo)記物無(wú)無(wú)35S-氨基酸14C-尿嘧啶
操作

檢測(cè)
核糖體放射性檢測(cè)無(wú)無(wú)有放射性有放射性
用溫和的方法破碎細(xì)菌,然后使用密度梯度離心
離心后核糖體位置輕帶重帶 A
(1)核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質(zhì),前者是以大腸桿菌的DNA 分子為模板合成的;由第1組和第2組結(jié)果可知,核糖體位于重帶主要是因?yàn)檫@兩種成分含有15N和13C.
(2)以35S-氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程稱為翻譯.若將第3組帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌移入無(wú)放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),核糖體的放射性會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而下降,且細(xì)胞其他部位出現(xiàn)放射性,由此推斷,第3組結(jié)果中核糖體放射性下降的原因可能是具有放射性的蛋白質(zhì)(或:多肽)從核糖體和mRNA的復(fù)合物上脫離.
(3)若用T4噬菌體侵染第2組的大腸桿菌,然后放在第4組的實(shí)驗(yàn)條件下繼續(xù)培養(yǎng),請(qǐng)推測(cè):
①短時(shí)間內(nèi),若T4噬菌體和大腸桿菌的蛋白質(zhì)均是在第2組大腸桿菌原有的核糖體上合成,則表中A對(duì)應(yīng)的核糖體位置應(yīng)更多地集中在重帶(填“輕帶”或“重帶”).
②隨著時(shí)間延長(zhǎng),離心后出現(xiàn)多條核糖體帶,若位于重帶的核糖體出現(xiàn)放射性,則說(shuō)明14C-尿嘧啶會(huì)出現(xiàn)在RNA(或:mRNA;mRNA和tRNA)分子中;培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng),該類分子與T4噬菌體(填“大腸桿菌”或“T4噬菌體”)的DNA單鏈形成雜交分子的比例越大.
(4)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究蛋白質(zhì)合成的過(guò)程(或:翻譯過(guò)程中核糖體和RNA的作用).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.中國(guó)沙棘能在干旱、水土流失嚴(yán)重的黃土高原地區(qū)生長(zhǎng),有顯著的保持水土、改善生態(tài)的功能.科學(xué)家對(duì)生長(zhǎng)在某區(qū)域兩個(gè)不同地段(水分條件相對(duì)較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國(guó)沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究,測(cè)得一天中6:00-18:00間的凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)變化曲線如下圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)曲線Ⅱ中,6:00~10:00之間凈光合速率明顯加快,這是因?yàn)殡S著光照強(qiáng)度的增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不斷增多,促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行.
(2)曲線I中,葉肉細(xì)胞中的C3含量在8:00~12:00之間的變化趨勢(shì)為一直減少.12:00~14:00之間,I、Ⅱ兩條曲線都在下降,導(dǎo)致I、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素分別是CO2、光照.
(3)在水分條件相對(duì)較好的溝底,14:00~16:00之間,雌、雄株單位葉面積有機(jī)物積累量的大小情況是:雄株>雌株(填“>”、“<”或“=”).
(4)由圖中數(shù)據(jù)可知,土壤水分含量的變化對(duì)中國(guó)沙棘(填“雄株”或“雌株”)凈光合速率的影響較大,雌株(填“雄株”或“雌株”)更適合在干旱地區(qū)生存.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)上圖中,反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程首先是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能進(jìn)而活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能.在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K.
(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑤.
(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程②受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程①受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上圖屬于真核細(xì)胞的是甲、乙.
(2)將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙,主要原因是乙細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁.
(3)如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是:②→①→③→⑤(填序號(hào)).
(4)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中表示該細(xì)胞器的序號(hào)是②.

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