正確選擇實驗材料,是得出正確結論的前提.下列有關實驗材料的選擇,正確的是( 。
實驗名稱 取材部位
A 觀察細胞中的線粒體 人的口腔上皮細胞
B 提取并研究細胞膜的化學組成 公雞的成熟紅細胞
C 觀察細胞中DNA和RNA的分布 紫色洋蔥表皮細胞
D 觀察細胞的質壁分離與復原 洋蔥根尖分生區(qū)細胞
A、AB、BC、CD、D
考點:觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,細胞膜的制備方法,觀察植物細胞的質壁分離和復原
專題:
分析:觀察細胞中的線粒體時,需要選擇含有線粒體的無色細胞,如人體的口腔上皮細胞.哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和各種細胞器,適于制備較純凈的細胞膜.觀察細胞中DNA和RNA的分布實驗應選擇無色或白色實驗材料,防止顏色干擾.質壁分離發(fā)生的條件:(1)活細胞;(2)成熟的植物細胞,即有大液泡和細胞壁;(3)細胞外液濃度大于細胞液濃度.
解答: 解:A、人體的口腔上皮細胞含有線粒體,且無色,適用于觀察細胞中的線粒體實驗,A正確;
B、雞的紅細胞含有細胞核和各種細胞器,不適于用于提取并研究細胞膜的化學組成,B錯誤;
C、紫色洋蔥表皮細胞含有顏色,會干擾顯色反應,所以不適于用來觀察細胞中DNA和RNA的分布,C錯誤;
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡,不能發(fā)生質壁分離,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查觀察線粒體實驗、細胞膜的制備、觀察細胞中DNA和RNA的分布、觀察質壁分離及復原實驗,對于此類試題,考查考生注意的細節(jié)較多,如實驗選材是否合適、實驗步驟、實驗所用的試劑及作用、實驗現(xiàn)象及結論等,要求考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀圖,回答問題:

(1)發(fā)生圖乙過程的細胞器是
 

(2)合成②時需要
 
酶,丙圖中的③代表的是
 

(3)圖中可以看出,tRNA與氨基酸結合的過程中有
 
生成.
(4)已知反密碼子從圖乙所示tRNA右側讀起,則②分子中與①結構對應的密碼子是
 
,通常在細胞中的①分子比②分子
 
(填“大”或“小”)得多.
(5)下列事件發(fā)生的先后順序是
 

①tRNA與氨基酸的結合                  ②tRNA與氨基酸分離   
③tRNA通過堿基互補與tRNA相應位置結合   ④tRNA離開tRNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說建立于19世紀.下列符合細胞學說的是(  )
①所有動物、植物都由細胞構成               
②病毒沒有細胞結構
③細胞只能由細胞分裂而產(chǎn)生           
④細胞分原核和真核細胞兩大類
⑤細胞是生命活動最基本的功能單位     
⑥構成細胞的化合物是基本相同的.
A、①③⑤⑥B、②④⑤
C、③④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物受傷時,會釋放出系統(tǒng)素(一種由18種氨基酸組成的蛋白質)與受體結合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,從而阻止害蟲的取食和病原菌繁殖.下列關于系統(tǒng)素的描述,正確的是( 。
A、系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關基因的表達
B、系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、系統(tǒng)素是植物“抗體”,能與外來“抗原”特異性結合
D、系統(tǒng)素的合成與分泌與核糖體、內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,與此圖無關的結論是( 。
A、生長素對三種器官的作用,低濃度促進生長,高濃度抑制生長
B、A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點對應的生長素濃度對莖和芽都具促進作用
D、幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生活在同一地點的同種生物的一群個體.種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述中正確的一組是(  )
①種群基因頻率的改變導致生物進化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率及變異發(fā)生定向改變
③物種的形成必須通過地理隔離達到生殖隔離才能實現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標志
④自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率.
A、②③B、①②C、④③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細相同),再將它們分別放在濃度不同的甘露醇(為單糖,化學名:D-甘露糖醇,分子式C6H14O6)溶液中,4h后測量每條的長度,結果如圖所示.以下有關分析正確的是(  )
A、馬鈴薯細胞液的濃度約為30g?L-1
B、當溶液濃度為40g?L-1時,細胞才開始發(fā)生質壁分離
C、在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細胞壁沒有收縮
D、在溶液濃度為20g?L-1,細胞就能發(fā)生質壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述,正確的是(  )
A、自然選擇學說認為,長頸鹿的長頸性狀的形成是長期采食高處樹葉的結果
B、超級細菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變
C、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離
D、19世紀的英國工業(yè)革命,使灰色樺尺蛾變成新物種--黑色樺尺蛾

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞的各種結構示意圖(各結構放大比例不同).請據(jù)圖回答有關問題(括號中填字母,橫線上填文字):

(1)欲從細胞中分離出圖中各種結構,常采用的方法是
 

(2)圖中屬于細胞生物膜系統(tǒng)的有[
 
],構成這些生物膜的基本支架是
 
,這些膜結構中參與分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程的有[
 
].
(3)含有尿嘧啶核糖核苷酸的結構有[
 
].
(4)雌性激素的合成場所主要是[
 
].

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