A. | 3147個(gè) | B. | 3150個(gè) | C. | 3153個(gè) | D. | 1047個(gè) |
分析 脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基.脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
解答 解:由題意可知,膠原蛋白分子的每條肽鏈含1050個(gè)氨基酸,且由3條肽鏈組成,所以該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)=3×1050-3=3147個(gè).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過(guò)程,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 功能及所含有機(jī)化合物都相同 | B. | 功能不同,含有機(jī)化合物有差異 | ||
C. | 功能相同,所含有機(jī)化合物不同 | D. | 功能不同,所含有機(jī)化合物相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蝗蟲(chóng)的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料 | |
B. | 在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中,摩爾根等人運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上 | |
C. | 林德曼通過(guò)對(duì)賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向、逐級(jí)遞減的特點(diǎn) | |
D. | 達(dá)爾文通過(guò)向光性實(shí)驗(yàn),證明了生長(zhǎng)素分布不均是植物彎曲生長(zhǎng)的原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:1、1:2:1、3:1 | B. | 1:3、2:1:1、1:1 | C. | 3:1、2:1:1、3:1 | D. | 3:1、3:1、1:4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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