用DNA連接酶把被限制性核酸內(nèi)切酶I（識別序列和切點是-↓GATC-）切割過的質(zhì)粒和被限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ（識別序列和切點是-G↓GATCC-）切割過的目的基因連接起來后，該重組DNA分子如右圖所示，該重組DNA分子能夠再被限制性核酸內(nèi)切酶I切割開的概率是（　�。�
A、1
B、
7
16
C、
1
4
D、
1
2
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：重組DNA分子要能夠再被限制酶I切割開，就也應(yīng)該具有識別序列和切點：-↓GATC-，而題中所述切割后重組有兩種情況：
情況一：

情況二：
解答： 解：根據(jù)題意，該重組DNA分子能夠再被限制性核酸內(nèi)切酶I切割開，必需具有限制性核酸內(nèi)切酶I識別序列和切點：-↓GATC-，而上圖形成的重組DNA分子的兩種情況中均具有-GATC-序列，因此被限制性核酸內(nèi)切酶I切割開來的概率為1．
故選A．
點評：本題考查限制酶的功能，意在考查考生獲取圖示信息的能力、審題能力、分析能力，以及理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

接近人體的蚊子，可借助汗液散發(fā)出的體味尋找適合的部位叮咬．叮咬部位因釋放組織胺而出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，并產(chǎn)生癢感．以下分析合理的是（　　）
A、組織胺使毛細血管通透性下降
B、紅腫等過敏反應(yīng)存在個體差異
C、“汗氣”為蚊子傳遞了物理信息
D、產(chǎn)生癢覺的中樞是下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

在夏季的晴天某科研小組對中國沙棘、俄羅斯沙棘和其二者的雜交后代（雜種沙棘）光合特性進行了測定，其結(jié)果如圖所示．氣孔導度表示的是氣孔張開的程度．請據(jù)圖分析并回答： 
（1）由圖可知：清晨到8：24左右隨著
 
增強，氣溫升高，俄羅斯沙棘、雜種沙棘的光合速率
 
．
（2）氣孔導度降低會導致
 
進而影響光合速率．對午后高溫的適應(yīng)性比較強的是
 
．
（3）雜種沙棘兼具中國沙棘與俄羅斯沙棘的特性，但又與雙親不完全相同，根本原因主要是
 
，此現(xiàn)象發(fā)生在有性生殖過程中的
 
時期．
（4）近年來，沙棘木蠹蛾在我國多地爆發(fā)成災(zāi)，引起沙棘大面積死亡．為了計算某地區(qū)沙棘林的有蟲株率，研究者應(yīng)采用
 
法進行調(diào)查．
（5）科研人員多年連續(xù)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沙棘木蠹蛾有白僵菌自然感染死亡現(xiàn)象．白僵菌與沙棘木蠹蛾的種間關(guān)系屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某環(huán)型DNA分子經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶（EcoRⅠ）完全酶切后的片段電泳結(jié)果，若改變條件使其酶切不充分就有可能獲得如圖乙所示的電泳結(jié)果（Kb即千個堿基對）．下列敘述錯誤的是（　　）
A、該DNA 分子全長至少為7Kb
B、該DNA分子中至少含有4個EcoRⅠ酶切位點
C、反應(yīng)時間越長，得到圖甲結(jié)果的可能性越大
D、適當增加EcoRⅠ濃度，可得到圖乙的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物克隆的敘述，錯誤的是（　�。�
A、通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
B、通過平衡植物激素種類可實現(xiàn)器官發(fā)生
C、可利用細胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分
D、對植物愈傷組織進行誘變、培育和篩選可獲得新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2．y）．關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析錯誤的是（　�。�
A、圖中①代表的生理過程是呼吸作用，肉食動物從上一營養(yǎng)級所同化的能量為 2.5xl03kJ/m2?y
B、與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，人工生態(tài)系統(tǒng)使能量得到最有效的利用
C、如果要增加該生態(tài)系統(tǒng)中頂位肉食動物的輸出，可以采取的措施是增加有機物的輸入
D、該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳跡效率為13.8%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物的克隆的敘述，錯誤的是（　　）
A、動物細胞培養(yǎng)獲得的有限細胞株大多數(shù)具有異倍體核型
B、細胞克隆可以從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系
C、提高動物細胞克隆形成率需要以滋養(yǎng)細胞支持生長及激素刺激等條件
D、核移植形成的重組細胞在初次分裂時核基因不轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP與ADP的說法錯誤的是（　　）
A、ATP是生物體生命活動的直接能源
B、ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團
C、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學繪制如圖所示的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述錯誤的是（　�。�
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1）
B、由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
D1
W1
C、流入初級消費者的能量為（A2+B2+C2）
D、圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

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同步練習冊答案