20．離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體動物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體，原因是（　�。�
A．動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)
B．動物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制
C．動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小
D．動物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

分析 生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，但是隨著分化程度提高，細(xì)胞核的全能性受到限制，因此離體動物體細(xì)胞不能發(fā)育成動物的成熟個體．

解答 解：動物細(xì)胞的全能性隨分化而受限變?nèi)�，只能通過核移植實(shí)現(xiàn)克隆動物的目的；動物體細(xì)胞克隆：將供體體細(xì)胞核與受體去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行人工組合，借助于卵細(xì)胞的發(fā)育能力，經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成胚胎進(jìn)而形成個體的技術(shù)．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查克隆動物的理論基礎(chǔ)，試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生能力提升的較好選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．利學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞．有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的敘述．正確的是（　　）
A．類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞B．分化的體細(xì)胞發(fā)生了基因重組
C．二者功能有差異，形態(tài)沒有差異D．二者基因型相同，表達(dá)的基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNAB．核酸的基本組成單位是核糖核苷酸
C．魚的遺傳物質(zhì)一定是DNAD．除病毒外生物的遺傳物質(zhì)都是核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：
實(shí)驗(yàn)觀察及研究對象選用的染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ染液脂肪顆粒被染成紅色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠染色劑細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③檢測生物組織中的果糖⑤出現(xiàn)磚紅色沉淀
④檢測生物組織中的蛋白質(zhì)⑥出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)
（1）請將圖表中使用的染色劑補(bǔ)充完整：⑤斐林試劑⑥雙縮脲試劑．
（2）該同學(xué)歸納的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，不正確的有①②④（填實(shí)驗(yàn)序號）．
（3）實(shí)驗(yàn)①過程中用到體積分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液，其作用是洗去浮色．
（4）實(shí)驗(yàn)②中，使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理細(xì)胞，可以改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（5）實(shí)驗(yàn)③④所選擇的染色劑在使用方法上有何不同？實(shí)驗(yàn)③中斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后使用（現(xiàn)配現(xiàn)用），實(shí)驗(yàn)④中雙縮脲試劑先加A液1ml，搖勻后再加入B液4滴搖勻．
（6）上述四個實(shí)驗(yàn)中，需要用到顯微鏡的是①②．（填實(shí)驗(yàn)序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．農(nóng)田中的農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物，雜草以雙子葉植物為主；果園中的果樹和雜草則相反．如圖所示為雙子葉植物對不同濃度生長素的反應(yīng)效果，據(jù)此可知用生長素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田還是果園，理由是（　�。�
A．果園  低濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長，又可以抑制雜草生長
B．果園  高濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長，又可以抑制雜草生長
C．農(nóng)田  低濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長，又可以抑制雜草生長
D．農(nóng)田  高濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長，又可以抑制雜草生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．φ174噬菌體的遺傳物質(zhì)為單鏈DNA，如圖為φ174噬菌體的單鏈DNA中基因①②指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的部分堿基序列（圖中數(shù)字為相應(yīng)的氨基酸編號，起始密碼子：AUG、GUG）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．基因重疊增大了遺傳信息儲存的容量
B．相同的堿基序列指導(dǎo)合成的氨基酸序列不一定相同
C．φ174噬菌體的遺傳物質(zhì)可直接作為轉(zhuǎn)錄的模板
D．基因②內(nèi)部插入一個脫氧核苷酸會導(dǎo)致兩個基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個實(shí)驗(yàn)裝置．錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液和適量的酵母菌，密封并靜置一段時間后，記錄下初始液面的數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)過程中液體會進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值．（單位：mL）
時間（min）4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.92.22.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是C
A．溫度對酵母菌有氧呼吸有影響        B．氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響
C．溫度對酵母菌無氧呼吸有影響        D．氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是35℃．分析90°C時，由于溫度過高，導(dǎo)致酶失活，酵母菌無法呼吸，所以沒有氣體量的變化．
（4）實(shí)驗(yàn)開始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時間的目的是消耗裝置中的O2，保證無氧環(huán)境．
（5）該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞代謝的原理在生產(chǎn)實(shí)踐中最常見的應(yīng)用是生產(chǎn)酒精．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．跳水運(yùn)動員在很短的時間內(nèi)作出復(fù)雜的動作，只是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成的
B．腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞
C．激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動
D．臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞興奮，這屬于（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)C．激素調(diào)節(jié)D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案