9．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．跳水運動員在很短的時間內(nèi)作出復(fù)雜的動作，只是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成的
B．腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞
C．激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動
D．臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病

分析 腦干的功能主要是維持個體生命，包括心跳、呼吸、消化等重要生理功能，均與腦干的功能有關(guān)；語言中樞是人類特有的中樞，位于大腦皮層．
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

解答 解：A、跳水運動員在很短的時間內(nèi)作出復(fù)雜的動作，是通過神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)來完成的，A錯誤；
B、語言中樞位于大腦皮層，B錯誤；
C、激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，起調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的作用，但不直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動，C錯誤；
D、內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病往往會激素含量異常，故臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，D正確．
故選：D．

點評 本題考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用及腦的高級功能，要求考生識記腦干和大腦的功能；掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點；識記內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖．請回答問題：

（1）圖示育種過程涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物體細(xì)胞雜交．圖中①、②分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體的T-DNA、標(biāo)記基因．③、⑤過程分別稱為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、脫分化．
（2）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素（寫激素名稱）的濃度配比．用植物組織培養(yǎng)的方法制作的人工種子，其形成要用到圖中的X胚狀體（寫結(jié)構(gòu)名稱），⑩的主要作用是提供胚狀體發(fā)育所需的營養(yǎng)．
（3）若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培育完整植株，該植株被稱為單倍體植株，說明未成熟花粉具有細(xì)胞全能性．這些植株只有進(jìn)行染色體加倍（秋水仙素處理）才能結(jié)實，否則植株甲只有通過無性繁殖（或植物組織培養(yǎng)）的方式才能產(chǎn)生后代．
（4）圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，具有的優(yōu)點是克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙．
（5）若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則哪項條件是不需要的？B．
A．消毒滅菌  B．充足光照  C．適宜溫度  D．適宜養(yǎng)料和激素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體動物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體，原因是（　�。�
A．動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)
B．動物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制
C．動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小
D．動物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)育種的敘述，錯誤的是（　�。�
A．利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株
B．雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起
C．三倍體無子西瓜的細(xì)胞中無同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
D．誘變育種可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為細(xì)胞分裂某階段的模式圖．下列選項包含全部正確敘述的一組是（　�。�
①甲、乙細(xì)胞可能同時出現(xiàn)在動物體的精巢中；
②甲細(xì)胞分裂可能發(fā)生等位基因分離；
③乙可以是四倍體生物產(chǎn)生配子的分裂過程之一；
④甲細(xì)胞可以發(fā)生非等位基因的自由組合．
A．①④B．①②③C．②③D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A．扦插時插條上要帶2-3個芽，探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗中，插條上不能帶有芽
B．通常用樣方法調(diào)査葉片上蚜蟲的密度，以標(biāo)志重捕法調(diào)査土壤中小動物類群的豐富度
C．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象； 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D．在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和”觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布“的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和用途都不相同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一個具有Aa和Bb兩對同源染色體的卵原細(xì)胞，當(dāng)形成的卵細(xì)胞中存在Ab染色體時，三個極體中的染色體應(yīng)是（　�。�
A．Ab、aB、aBB．AB、ab、aBC．ab、AB、ABD．aB、aB、ab

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下表是某微生物培養(yǎng)基配方，請回答下列相關(guān)問題：
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4瓊脂
含量10.0g5.0g5.0g2.0g12.0g
（1）上述培養(yǎng)基用于培養(yǎng)同化作用為異養(yǎng)型的微生物（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）；蛋白胨可為微生物的培養(yǎng)提供碳源、氮源．
（2）按物理狀態(tài)分，該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基，微生物在其表面生長時可形成肉眼可見的菌落，常常作為鑒定菌種的依據(jù)．培養(yǎng)基一般使用法滅菌，為檢測培養(yǎng)基是否被雜菌污染，可將接種后的培養(yǎng)基和的培養(yǎng)基置于相同適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)適當(dāng)時間，并觀察比較．
（3）培養(yǎng)微生物時，常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者可用于統(tǒng)計活菌數(shù)目，其原理是在稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于一個活菌．
（4）倒平板后，待培養(yǎng)基冷凝5-10分鐘，將培養(yǎng)皿倒置的目的是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染．
（5）若此培養(yǎng)基為植物的組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基，還應(yīng)向培養(yǎng)基中加入的植物激素為生長素和細(xì)胞分裂素，該培養(yǎng)基中蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供碳源和能源，同時能夠維持細(xì)胞的滲透壓．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級月考）下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B．不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

C．癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

D．激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案