分析 1、提取植物芳香油常用的方法有萃取、壓榨和蒸餾三種方法.
2、圖1是萃取法提取胡蘿卜素的裝置示意圖.
3、圖2是胡蘿卜素鑒定的紙層析結(jié)果示意圖,鑒定的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同,從而在濾紙條上擴(kuò)散的速度也不同,點(diǎn)加提取樣品要點(diǎn)加在基線(xiàn)中間,標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)加在基線(xiàn)兩側(cè),即其中A、D是標(biāo)準(zhǔn)樣點(diǎn),B、C是提取樣點(diǎn).
解答 解:(1)該裝置表示的方法為萃取法.一般來(lái)說(shuō),要想萃取效果好,要保證 原料顆粒小,萃取溫度高,時(shí)間長(zhǎng),需要提取的物質(zhì)就能充分溶解,萃取效果就好.
(2)萃取過(guò)程應(yīng)該避免明火加熱,因?yàn)橛袡C(jī)溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸,因此采用水浴加熱.
(3)為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置.
(4)該色素分離的方法紙層析法.鑒定的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同,從而在濾紙條上擴(kuò)散的速度也不同,點(diǎn)加提取樣品要點(diǎn)加在基線(xiàn)中間,標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)加在基線(xiàn)兩側(cè),即其中A、D是標(biāo)準(zhǔn)樣點(diǎn),B、C是提取樣點(diǎn),也就是說(shuō)AD為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是BC,
(5)植物組織培養(yǎng)能解決快速繁殖的問(wèn)題,原理是植物細(xì)胞具有全能性.
故答案為:
(1)萃取法 萃取溫度高、時(shí)間長(zhǎng)(酌情,合理即可)
(2)水浴 有機(jī)溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒或爆炸
(3)防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)
(4)紙層析法 B、C A、D
(5)植物組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查胡蘿卜素的提取過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(二)(解析版) 題型:綜合題
下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(方框中填數(shù)字、橫線(xiàn)上填文字)。
(1)如要對(duì)此細(xì)胞與其他細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合,則必須用 處理其〔 〕 結(jié)構(gòu)以獲得球形原生質(zhì)體。
(2)如果此細(xì)胞為植物根尖分生區(qū)組織細(xì)胞,則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有〔 〕〔 〕。
(3)在缺氧條件下,該細(xì)胞中通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2參與該細(xì)胞的光合作用需通過(guò) 層磷脂分子。此植物根部主動(dòng)吸收鉀離子所需ATP可由細(xì)胞中的 處合成。
(4)下列生理過(guò)程中,正常情況下此細(xì)胞中可能發(fā)生的是( )
A.DNA復(fù)制 B.RNA復(fù)制 C.轉(zhuǎn)錄 D.逆轉(zhuǎn)錄
(5)此細(xì)胞中可能含有水溶性色素的結(jié)構(gòu)是〔 〕 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不含氮源的培養(yǎng)基上 | |
B. | 含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上 | |
C. | 只含半纖維素而無(wú)其他碳源的選擇培養(yǎng)基上 | |
D. | 不含營(yíng)養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體是由許多染色質(zhì)經(jīng)高度螺旋后形成 | |
B. | 在分裂間期,細(xì)胞中的染色體經(jīng)復(fù)制后加倍 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞的染色體數(shù)目相等 | |
D. | 處在分裂期的細(xì)胞可用顯微鏡觀察到其染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐熱性 | |
B. | 有利于檢測(cè)目的基因否導(dǎo)入受體細(xì)胞 | |
C. | 增加質(zhì)粒分子的相對(duì)分子質(zhì)量 | |
D. | 便于與外源基因連接 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能自主復(fù)制 | B. | 有一個(gè)或多個(gè)限制酶酶切位點(diǎn) | ||
C. | 具有標(biāo)記基因 | D. | 它是環(huán)狀DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線(xiàn)粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是
A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B.乙試管中不發(fā)生反應(yīng)
C.丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生 D.丙試管中無(wú)CO2產(chǎn)生
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