將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是

A．甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B．乙試管中不發(fā)生反應(yīng)

C．丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生 D．丙試管中無(wú)CO2產(chǎn)生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）該裝置表示的方法為萃取法，要想效果好，必須保證原粒顆粒小，萃取溫度高、時(shí)間長(zhǎng)．
（2）操作過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱，其原因是有機(jī)溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒或爆炸．
（3）在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)．
（4）如圖2是胡蘿卜素提取結(jié)果示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．
該色素分離的方法是紙層析法，實(shí)驗(yàn)組是B、C，對(duì)照組是A、D．
（5）科學(xué)家通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)獲得了一株品質(zhì)優(yōu)良的胡蘿卜植株，要想快速擴(kuò)大種植規(guī)模，通常采用
植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡過(guò)程中只有蛋白質(zhì)的分解沒(méi)有蛋白質(zhì)的合成
B．某些基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
C．高溫處理后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．生物膜的功能取決于膜蛋白的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（二）（解析版） 題型：選擇題

將某洋蔥表皮細(xì)胞靜置于某穩(wěn)定的外界溶液中，則該洋蔥表皮細(xì)胞中細(xì)胞液濃度可能發(fā)生如右圖曲線中的哪些變化？（ ）

A．1、2、3 B．1、2、4

C．1、3、4 D．2、3、4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是

A．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

B．無(wú)氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源

C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

D．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)，在葉片光照24小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的部分呈棕色，而不被覆蓋的部分呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明

①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素 ④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀粉

A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B．一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

C．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在細(xì)胞內(nèi)起作用

D．酶通過(guò)為反應(yīng)物提供活化能提高反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成，在其脫水縮合的過(guò)程中，脫掉的水分子數(shù)為

A．m-1 B．n-1 C．m-n D．n-m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．番茄果實(shí)后熟問(wèn)題是影響番茄生產(chǎn)、加工和運(yùn)輸?shù)碾y題．ACC合成酶是合成乙烯的關(guān)鍵酶，由ACC合成酶基因控制合成．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從成熟紅番茄果實(shí)細(xì)胞中提取ACC合成酶基因的mRNA，逆轉(zhuǎn)錄成DNA單鏈，此時(shí)需要逆轉(zhuǎn)錄酶（填酶）．對(duì)此DNA單鏈進(jìn)行PCR擴(kuò)增，合成ACC合成酶基因時(shí)，需要的原料為四種脫氧核苷酸．
（2）將人工合成的ACC合成酶基因反向接在啟動(dòng)子之后，構(gòu)成反義ACC合成酶基因．若ACC合成酶基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，兩條單鏈（a鏈、b鏈）中的a鏈為模板鏈，則反義ACC合成酶基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈為b鏈，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)ACC合成酶基因的翻譯（復(fù)制/轉(zhuǎn)錄/翻譯）過(guò)程受阻．
（3）將反義ACC合成酶基因?qū)敕鸭?xì)胞后，能否用放射性物質(zhì)標(biāo)記的ACC合成酶基因做探針，檢測(cè)轉(zhuǎn)反義ACC基因是否整合到番茄植株的染色體DNA上？為什么？不能，番茄細(xì)胞內(nèi)本來(lái)存在ACC基因，能與ACC基因探針發(fā)生分子雜交．
（4）若轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因在番茄細(xì)胞內(nèi)染色體上的位置如圖1所示，則甲、乙、丙、丁番茄的自交后代中，耐貯存番茄的比例最髙的為乙．
（5）圖2為普通番茄和轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因番茄乙烯釋放量的測(cè)定結(jié)果，圖中番茄A的曲線為普通番茄的乙烯釋放量，番茄B適于儲(chǔ)存和運(yùn)輸．

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