19．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．所有酶的組成元素都和ATP的組成元素不同
B．酶的催化作用都需要消耗ATP水解釋放出的能量
C．合成酶時(shí)需要消耗ATP，ATP在水解時(shí)需要酶催化
D．ATP水解后形成的ADP可以直接作為合成RNA的原料

分析 酶的本質(zhì)是有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA，高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會(huì)使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而使酶失去活性．
ATP中文名叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式簡(jiǎn)寫A-P～P～P，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三個(gè)，P表示磷酸基團(tuán)．幾乎所有生命活動(dòng)的能量直接來(lái)自ATP的水解，由ADP合成ATP 所需能量，動(dòng)物來(lái)自呼吸作用，植物來(lái)自光合作用和呼吸作用，ATP可在細(xì)胞器線粒體或葉綠體中和在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成．

解答 解：A、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，RNA的組成元素和ATP的組成元素均為C、H、O、N、P，A錯(cuò)誤；
B、酶的催化作用不需要消耗ATP水解釋放的能量，B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)的合成需要消耗ATP，ATP在水解時(shí)需要ATP水解酶催化，C正確；
D、ATP水解后形成的AMP可以直接作為合成RNA的原料，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶和ATP的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠在代謝過程中ATP和酶的生理作用，識(shí)記酶的化學(xué)本質(zhì)，識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物大分子的敘述，正確的是（ ）

A．生物大分子都以碳鏈為基本骨架

B．生物大分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞

C．糖類、蛋白質(zhì)、核苷酸都可以水解生成大量的單體

D．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于關(guān)于細(xì)胞與生物體生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．人的呼吸、反射等生命活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞參與，而草履蟲的一切生命活動(dòng)都是由一個(gè)細(xì)胞完成的
B．人體內(nèi)的一個(gè)活細(xì)胞不能進(jìn)行任何生命活動(dòng)，因?yàn)槿耸嵌嗉?xì)胞生物
C．人的皮膚和植物的葉片可分別稱作組織和器官
D．包括病毒在內(nèi)，生物體都是以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界氧濃度在10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸，合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）F的氧濃度條件下是否有利于該器官的保存？否．為什么？該氧濃度條件下，該器官只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，消耗的有機(jī)物多，且產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用，易腐爛．
（3）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量約相當(dāng)于有氧呼吸消耗葡萄糖的量的1.5倍．
（4）請(qǐng)寫出酵母菌無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)方程式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH（酒精）+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．微生物與人類關(guān)系密切，雖然有些微生物能使動(dòng)植物患病，但多數(shù)微生物對(duì)人類是有益的，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）如表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方．
A培養(yǎng)基
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
B培養(yǎng)基
纖維
素粉		NaNO3Na2HPO4•
7H2O		KH2PO4MgSO4•
7H2O		KCl酵母膏水解酪素
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
上述兩種培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后，均用蒸餾水定容到1 000mL．
①如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離，則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基？A，該培養(yǎng)基能分離尿素分解菌的原因是培養(yǎng)基中尿素為唯一氮源，只有能分解尿素的微生物才能生長(zhǎng)．
②在該培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素．
③無(wú)論配制何種培養(yǎng)基，在原料稱量．溶解之后要，然后分裝．包扎并滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．從功能上來(lái)看，上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）把牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基倒入平板，等培養(yǎng)基冷凝后，應(yīng)將平板倒過來(lái)放置，這樣做的目的是可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．
（3）微生物接種的方法很多，平板劃線法操作結(jié)束時(shí)，為什么仍需要灼燒接種環(huán)？殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)核酸的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B．包括DNA和RNA兩種，DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
C．由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知牛的初級(jí)精母細(xì)胞中有15個(gè)四分體，牛的體細(xì)胞中共有6×109個(gè)脫氧核苷酸．假定平均每個(gè)基因含1 000個(gè)堿基對(duì)，則牛的體細(xì)胞中每條染色體平均基因數(shù)為（　�。�
A．2×105B．1.2×105C．1×105D．4×105

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一個(gè)細(xì)胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是（　　）
A．DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍B．染色單體形成和細(xì)胞板的出現(xiàn)
C．著絲點(diǎn)的分裂和DNA的加倍D．核膜的溶解和紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞中基因的敘述中正確的是（　�。�
A．基因在DNA上，DNA是基因的集合
B．一個(gè)基因的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接而成，從頭到尾沒有變化
C．基因位于染色體上，染色體是基因的載體
D．基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息，直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

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