14.微生物與人類關(guān)系密切,雖然有些微生物能使動(dòng)植物患病,但多數(shù)微生物對人類是有益的,請回答下列有關(guān)問題.
(1)如表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方.
A培養(yǎng)基
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
B培養(yǎng)基
纖維
素粉
NaNO3Na2HPO4
7H2O
KH2PO4MgSO4
7H2O
KCl酵母膏水解酪素
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
上述兩種培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后,均用蒸餾水定容到1 000mL.
①如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離,則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基?A,該培養(yǎng)基能分離尿素分解菌的原因是培養(yǎng)基中尿素為唯一氮源,只有能分解尿素的微生物才能生長.
②在該培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
③無論配制何種培養(yǎng)基,在原料稱量.溶解之后要,然后分裝.包扎并滅菌,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.從功能上來看,上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)把牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基倒入平板,等培養(yǎng)基冷凝后,應(yīng)將平板倒過來放置,這樣做的目的是可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
(3)微生物接種的方法很多,平板劃線法操作結(jié)束時(shí),為什么仍需要灼燒接種環(huán)?殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者.

分析 1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.對異養(yǎng)微生物來說,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
3、分析表A,該培養(yǎng)基中以尿素作為唯一氮源,因此屬于選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基可以選擇尿素分解菌;
分析表B,該培養(yǎng)基中以纖維素作為唯一碳源,同樣也屬于選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基可以選擇纖維素分解菌.

解答 解:(1)①分析表格可知,培養(yǎng)基A中以尿素為唯一氮源,只有能分解尿素的微生物才能生長,因此可以用于土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離.
②由于細(xì)菌分解在尿素的過程中合成脲酶,脲酶將尿素分解成氨,會(huì)使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng),PH升高,所以可以用檢測pH的變化的方法來判斷尿素是否被分解,可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,尿素被分解后產(chǎn)生氨,PH升高,指示劑變紅.
③培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.由分析可知,從功能上來看,上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)把牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基倒入平板,等培養(yǎng)基冷凝后,應(yīng)將平板倒過來放置,防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
(3)平板劃線法操作結(jié)束時(shí),仍需要灼燒接種環(huán),以殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者.
故答案為:
(1)①A    培養(yǎng)基中尿素為唯一氮源,只有能分解尿素的微生物才能生長
②酚紅 
③高壓蒸汽滅菌     選擇
(2)倒過來     皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基
(3)殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者

點(diǎn)評 本題主要考查微生物的實(shí)驗(yàn)室分離和培養(yǎng),要求考生能夠掌握微生物分離與純化的方法,能夠根據(jù)培養(yǎng)基的配方確定培養(yǎng)的類型,掌握尿素分解菌分離和鑒定的方法,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )

A.選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口,有利于皮膚表皮細(xì)胞從空氣吸收利用O2

B.人體骨骼肌細(xì)胞在缺氧的條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2體積多于吸收的O2體積

C.無氧呼吸第二階段釋放少量的能量,都以熱能形式散失,不形成ATP

D.不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述,不正確的是( 。
A.建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖
B.一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來
C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D.魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于不同種類細(xì)胞的化合物組成,下列說法正確的是( 。
A.種類有差別,各化合物的含量也不同
B.種類無差別,只是有些化合物的含量不同
C.種類有差別,同種化合物的含量幾乎無差別
D.種類和含量都幾乎相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系,在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,最可能是下列哪一過程( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞將二氧化碳釋放到細(xì)胞外B.胰島素由胰島B細(xì)胞分泌
C.小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸D.組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.所有酶的組成元素都和ATP的組成元素不同
B.酶的催化作用都需要消耗ATP水解釋放出的能量
C.合成酶時(shí)需要消耗ATP,ATP在水解時(shí)需要酶催化
D.ATP水解后形成的ADP可以直接作為合成RNA的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于下列圖解的理解正確的是( 。
A.基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③⑥
B.AaBB的個(gè)體不發(fā)生自由組合現(xiàn)象
C.③⑥表示雌雄配子之間的自由組合
D.右圖子代中AaBb的個(gè)體在A_B_ 中占的比例為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列生物的基因型中,屬于純合體的是( 。
A.AaBBB.AAbbC.aaBbD.Cc

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1表示油菜種子成熟過程中,含氮化合物、淀粉、可溶性糖、脂肪的變化情況(其中1表示可溶性糖).圖2表示小麥種子成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的合成,活性越大,反應(yīng)越快)活性的變化.回答下列問題.

(1)由圖1可知,油菜種子在成熟過程中,脂肪含量不斷提高,而可溶性糖和淀粉含量不斷下降.由此推知,曲線1、2代表的物質(zhì)在轉(zhuǎn)化為曲線4所代表物質(zhì)過程中,O元素含量將明顯減少.
(2)圖2中曲線③表示淀粉磷酸化酶.小麥開花15天后,小麥種子結(jié)合水/自由水比值將增大.
(3)將小麥開花后第10天和第40天的種子分別制成組織樣液,各取等量樣液分別加入A、B兩試管中,再各加入等量的斐林試劑,適溫水浴加熱后,據(jù)圖2分析,B試管(現(xiàn)象)不產(chǎn)生磚紅色沉淀,試管中被檢測的物質(zhì)可以用圖2中的曲線①表示.

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同步練習(xí)冊答案