（2015•姜堰市校級模擬）下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A．DNA的主要合成場所是細(xì)胞核，RNA的主要合成場所是細(xì)胞質(zhì)

B．蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)

C．細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA

D．R基為﹣CH3和﹣C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8：14：5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．Ⅰ德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實驗（如甲圖），從而測量出坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度．

①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的軸突部分．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．則坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是30m/s．
Ⅱ刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
①請在坐標(biāo)圖乙中畫出上述兩種假設(shè)相對應(yīng)的實驗結(jié)果．
②科學(xué)家進(jìn)行了實驗：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），結(jié)合實驗結(jié)果分析上述兩種假設(shè)哪一種正確？假設(shè)2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•揭陽二模）各種細(xì)胞器在細(xì)胞代謝中起重要作用，下列相關(guān)說法不合理的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核糖核酸的合成有關(guān)

B．液泡對細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用

C．線粒體在小鼠受精卵的分裂面附近比較集中

D．光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化都是在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽校級期中）有5個核酸分子，它有5種堿基，8種核苷酸，8條多核苷酸鏈，則它們可能是（ ）

A．3個DNA B．3個RNA

C．3個DNA，2個RNA D．2個DNA，4個RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•海南）關(guān)于動物內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的敘述，正確的是（ ）

A．所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量

B．合成的蛋白質(zhì)都運到細(xì)胞外

C．合成的蛋白質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)

D．合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白的更新

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•福建校級期末）經(jīng)檢測，剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子，分子式分別為：C12H22O11和C1864H3012N168O221的化學(xué)物質(zhì)，這兩種物質(zhì)分別是（ ）

A．脂肪和核酸 B．乳糖和蛋白質(zhì)

C．乳糖和核酸 D．蔗糖和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于人體激素的來源和生理作用的表述不正確的是（　�。�
 選項 激素 合成部位生理作用 
 A 胰高血糖素 胰島A細(xì)胞 促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
 B 促甲狀腺激素 甲狀腺 促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
 C 抗利尿激素下丘腦 促進(jìn)腎臟中腎小管等部位對水分的重吸收
 D 生長激素垂體  促進(jìn)生長
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請分析回答：

（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與胰島素受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成，另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解，同時抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀．若給其注射胰島素不能（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是胰島素?zé)o法與受體結(jié)合．
（3）影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌．因此血糖平衡受神經(jīng)和體液（激素）共同的調(diào)節(jié)．
（4）胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的，與胰島素作用相互拮抗的激素是胰高血糖素、腎上腺素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析并回答：
（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程的根本原因是基因選擇性表達(dá)．
（2）③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的．這屬于體液免疫．
（3）漿細(xì)胞可由B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞增殖分化而來．
（4）若X是禽流感病毒，則患者要徹底消滅X，必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞攻擊，使其裂解才能達(dá)到靶細(xì)胞．如果X是HIV，則會攻擊圖中的a細(xì)胞，使其大量死亡，導(dǎo)致患者喪失免疫能力．

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