4．成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看成是一層選擇透過性膜，它包括（　　）
A．細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞膜、液泡膜、核膜
C．細(xì)胞膜、核膜及兩層膜間細(xì)胞質(zhì)
D．液泡膜、核膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)

分析 成熟的植物細(xì)胞吸水和失水是通過滲透作用．能發(fā)生滲透作用要具備兩個(gè)條件：1、具有半透膜；2、半透膜兩側(cè)具有濃度差．
成熟植物細(xì)胞的半透膜為原生質(zhì)層，構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．
質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)要選擇有顏色的材料，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察．

解答 解：原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，相當(dāng)于一層膜結(jié)構(gòu)，具有選擇透過性．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實(shí)際問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

草莓原產(chǎn)于南美，泰州地區(qū)廣泛種植。下圖甲為草莓部分細(xì)胞代謝過程示意圖（數(shù)字為相關(guān)生理過程，字母表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)）：圖乙為實(shí)驗(yàn)人員探究溫度對(duì)草莓光合作用與呼吸作用的影響研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中所示生理過程能同時(shí)在草莓的 細(xì)胞中進(jìn)行。圖中的字母B表示 。

（2）圖甲中 （數(shù)字）過程需在光照條件下才能進(jìn)行。

（3）由圖乙可知當(dāng)大棚溫度從25℃升高到30℃時(shí)，草莓光合作用 （增強(qiáng)、減弱），積累有機(jī)物總量 （增加、減少）。

（4）除了圖乙所示的因素外，影響光合作用的環(huán)境因素還有 （至少寫兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果酒和果醋含豐富的有機(jī)酸、氨基酸、維生素，有良好的營(yíng)養(yǎng)、保健作用，正日益受到消費(fèi)者的喜愛．請(qǐng)根據(jù)果酒和果醋的制作流程和裝置回答有關(guān)問題：

（1）圖中A過程指沖洗，B過程是指酒精發(fā)酵，去除葡萄的枝梗應(yīng)在A過程之后（填“之前”或“之后”）．
（2）圖中酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵中涉及到的主要微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是是否有成形的細(xì)胞核．
（3）按照操作要求，把果漿倒入發(fā)酵瓶后，影響發(fā)酵產(chǎn)物不同的主要因素有溫度、時(shí)間、菌種．
（4）從裝置圖可以看出，加入發(fā)酵瓶中的果漿只占發(fā)酵瓶的$\frac{2}{3}$，目的是讓酵母菌在有氧條件下大量繁殖．
（5）制果醋時(shí)，要適時(shí)通過[①]充氣口進(jìn)行充氣的原因是醋酸菌是需氧型細(xì)菌，將酒精變成醋酸時(shí)需要氧氣的參與．
（6）果酒的制作離不開酵母菌，在配制酵母菌培養(yǎng)基時(shí)，常添加一定濃度的葡萄糖，若葡萄糖濃度過高會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng)，其原因最可能是葡萄糖濃度過高，導(dǎo)致酵母菌細(xì)胞失水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．圖中Ⅱ代表消費(fèi)者，Ⅲ代表分解者
B．Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈
C．一定自然區(qū)域內(nèi)Ⅰ、Ⅲ代表的各種生物不能構(gòu)成生物群落
D．碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí)，能量也隨著循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于微生物的是（　�。�
A．藍(lán)藻和蘑菇B．葫蘆蘚和鐵線蕨C．噬菌體和黃曲霉D．放線菌和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．噴瓜的性別類型由AD．a(chǎn)+、ad三種基因決定，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：
（1）AD．a(chǎn)+、ad三種基因的關(guān)系如下圖所示，由下圖可知基因突變具有不定向的特點(diǎn)，這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于4種堿基對(duì)排列順序不同．
（2）噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示：請(qǐng)問答：
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株（雌雄同株）a+a+、a+ad
雌性植株adad
①由表中的信息可知噴瓜是二倍體植物；且只要存在aD基因，個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株．
②自然界沒有雄性純合植株的原因是自然界中無基因型為aD的卵細(xì)胞．
③某雄性植株與雌性植株雜交，后代中雄性植株：兩性植株=1：1．則親代雄性植株的基因型為aDa+．
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)，以確定某兩性植株的基因型，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓兩性植株自交，觀察其后代的性別類型和比例
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：如果后代都是雌雄同株，則親本的基因型是a+a+；
如果后代兩性植株：雌性植株=3：1，則親本的基因型是a+ad．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．外科手術(shù)時(shí)，對(duì)病人使用的麻醉藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，卻能在一段時(shí)間內(nèi)阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．由此判斷，麻醉藥的作用部位在（　　）
A．細(xì)胞體B．軸突C．突觸D．樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生物進(jìn)化和物種形成，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的共同進(jìn)化都是通過無機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇來完成的
B．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說也認(rèn)同可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料
C．種群基因頻率發(fā)生變化意味著生物進(jìn)化，但不一定就形成新物種
D．捕食者的存在往往有利于增加物種的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（　　）
A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高
B．與受精卵一樣，卵細(xì)胞屬于未分化的細(xì)胞，分裂能力強(qiáng)，全能性高
C．由于分化，在生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達(dá)
D．在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性

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