性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:一個(gè)基因可以向不同的方向發(fā)生突變,產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因,這體現(xiàn)了基因突變的不定向性或多方向性,aD、a+、ad是等位基因.
2、假設(shè)存在雄性純合體aDaD,那么他的兩個(gè)親本必然都含有aD,由表中基因信息可知,自然界沒有基因型為aD的卵細(xì)胞.
3、某雄性植株(aD_)與雌性(adad)植株雜交,后代中雄性雌株(aDad):兩性雌株(a+_)=1:1,后代兩性植株中一定含有a+基因,來(lái)自父本,則親代雄性植株的基因型為aDa+.
解答 解:(1)一個(gè)基因可以向不同的方向發(fā)生突變,產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因,這體現(xiàn)了基因突變的不定向性或多方向性;由于這三種基因的遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基對(duì)排列順序之中,所以這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于堿基對(duì)排列順序不同.
(2)①由表中的基因組成信息不難知道噴瓜是二倍體;只要存在aD基因,個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株.
②如果雄性為純合體aDaD,那么他的兩個(gè)親本必然都含有aD,這顯然不符合實(shí)際情況,所以自然界中沒有雄性純合植株的原因是無(wú)基因型為aD的卵細(xì)胞.
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=1:1,結(jié)合表格信息不難推導(dǎo)其基因型,因此親代雄性植株的基因型為aDa+.
④驗(yàn)證(基因型)的方法植物:測(cè)交法、自交法、花粉鑒定法,對(duì)植物而言,自交方法更加簡(jiǎn)單、方便,因?yàn)槭褂矛F(xiàn)有的品種則可,不需要另找隱性純合子;可省去去雄、授粉、套袋等人工處理的不便,令結(jié)果更為可靠、準(zhǔn)確.讓兩性植株自交,觀察其后代的性類型.如果其后代都是雌雄同株,則親本的基因型是a+a+;如果后代中,兩性植株:雌性植株=3:1,則親本的基因型是a+ad.
故答案為:
(1)不定向 4種堿基對(duì)排列順序不同
(2)①二 aD
②無(wú)基因型為aD的卵細(xì)胞
③aDa+
④讓兩性植株自交,觀察其后代的性別類型和比例
都是雌雄同株,則親本的基因型是a+a+
兩性植株:雌性植株=3:1,則親本的基因型是a+ad
點(diǎn)評(píng) 本題以圖解和圖表為信息載體,綜合考查基因突變、染色體組、減數(shù)分裂與配子的基因型以及探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物垂直分層現(xiàn)象的主要因素是
A.溫度 B.光照 C.濕度 D.土壤PH
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
比較項(xiàng)目 生物種類 | 體細(xì)胞中的 染色體數(shù) | 配子中的 染色體數(shù) | 體細(xì)胞中的 染色體組數(shù) | 配子中的 染色體組數(shù) | 屬于幾倍體 生物 |
豌豆 | 14 | 7 | 2 | 1 | 二倍體 |
普通小麥 | 42 | 21 | 6 | 3 | 六倍體 |
小黑麥 | 56 | 28 | 8 | 4 | 八倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜、液泡膜、核膜 | |
C. | 細(xì)胞膜、核膜及兩層膜間細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 液泡膜、核膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有細(xì)胞壁 | B. | 有細(xì)胞核 | C. | 無(wú)核糖體 | D. | 無(wú)核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,但有利的基因突變決定了生物進(jìn)化的方向 | |
B. | 進(jìn)化的基本單位不是生物個(gè)體,而是生物的種群 | |
C. | 二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交,所以它們之間不存在生殖隔離 | |
D. | 隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范圍 | |
B. | 同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個(gè)體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代 | |
C. | 隔離是形成物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件 | |
D. | 生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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