10.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變大、色素累積、細(xì)胞膜的通透性改變
B.從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果
C.成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,受基因的調(diào)控
D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖

分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、原癌基因調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖;

解答 解:A、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變大、色素累積、細(xì)胞膜的通透性改變,A正確;
B、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,因此從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果,B正確.
C、成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,屬于細(xì)胞凋亡,受基因的調(diào)控;C正確;
D、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞的增殖、分化、癌變和調(diào)亡等相關(guān)知識(shí),屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.miRNA是真核細(xì)胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA,其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá),在細(xì)胞分化、凋亡、個(gè)體發(fā)育和疾病發(fā)生等方面起著重要作用.研究發(fā)現(xiàn),BC12是一個(gè)抗凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用.該基因的表達(dá)受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控,如圖所示:
請(qǐng)分析回答:
(1)A過程是轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶的催化.
(2)B過程中能與①發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是tRNA/反密碼子,物質(zhì)②是指多肽/多肽鏈.
(3)據(jù)圖分析可知,miRNA調(diào)控BCL2基因表達(dá)的機(jī)理是miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),形成雙鏈,阻斷翻譯過程.
(4)若MIR-15a基因缺失,則細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性上升(上升/不變/下降),理由是MIR-15a基因缺失,無法合成miRNA,無法調(diào)控BCL2基因的表達(dá),使BCL2基因表達(dá)產(chǎn)物增加,抑制細(xì)胞凋亡,細(xì)胞癌變的可能性增加.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞衰老過程中多種酶的活性降低,呼吸變慢
B.細(xì)胞衰老過程線粒體的數(shù)量減少,體積減小
C.細(xì)胞凋亡是由某種基因引發(fā)的,是細(xì)胞發(fā)育過程中的必然步驟
D.植物體內(nèi)通氣組織的形成是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成.以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.若①、②為兩個(gè)DNA片段,則可能通過DNA聚合酶將其連接為甲
B.若圖中甲為氨基酸,②為R基,則①含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.若圖中甲為ATP,①為腺苷,則②含有三個(gè)磷酸基
D.若①、②均為葡萄糖,則小麥幼苗體細(xì)胞中的甲為麥芽糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下丘腦與人體內(nèi)許多生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)密切相關(guān).如圖中甲、乙、丙表示下丘腦的某些區(qū)域.A、B、C表示不同的調(diào)節(jié)途徑.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寒冷刺激下丘腦產(chǎn)生的興奮可以通過途徑A作用于胰島,使其分泌激素促進(jìn)肝糖原分解,血糖水平升高,以對(duì)抗寒冷刺激.
(2)當(dāng)人飲水不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,位于下丘腦乙(填“甲”、“乙”、“丙”)區(qū)域的滲透壓感受器興奮.
(3)C途徑可代表甲狀腺激素(或性激素、皮質(zhì)醇、醛固酮等)(填激素名稱)分級(jí)調(diào)節(jié)的過程,該激素在人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生,原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化的部分操作步驟.請(qǐng)回答下列問題:

(1)①是制備培養(yǎng)基時(shí)倒平板的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰,目的是滅菌,防止微生物污染.
(2)完成步驟④的操作,共需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行6次的灼燒處理;在做第二次及其后的劃線操作時(shí),須從上一次劃線的末端開始劃線,原因是使細(xì)菌數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐漸減少,最終得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的菌落.
(3)將純化的醋酸菌加入果酒中可獲得果醋,醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬倪^程為將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔瑢囟瓤刂圃?0-35℃,可以獲得較多果醋.
(4)在篩選纖維素分解菌時(shí),在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí),CR可與纖維素形成紅_色復(fù)合物,而纖維素可被纖維素酶中的C1酶和CX酶分解成纖維二糖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究中,設(shè)計(jì)思路最合理的是( 。
A.利用H2O2溶液作為底物探究溫度對(duì)酶活性的影響
B.利用肝臟研磨液催化H2O2的分解探究酶的高效性
C.利用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖水解探究酶的專一性
D.利用pH分別為5、7、9的緩沖液探究胃蛋白酶的最適pH

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.日本生物學(xué)家大隅良典通過對(duì)酵母菌饑餓處理激活了細(xì)胞的自噬作用,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬機(jī)制,獲得了2016年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.酵母菌在饑餓時(shí)能生存,說明細(xì)胞自噬可為其提供能量
B.圖中“X”代表溶酶體內(nèi)的多種水解酶
C.自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特性
D.細(xì)胞自噬維持在一定水平,以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能

B.食物鏈各營養(yǎng)級(jí)中10%-20%的能量會(huì)被分解者利用

C.無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用

D.富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案