關(guān)于新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別變大，但物種不進(jìn)化
C、地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D、自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變；突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料；自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變；通過(guò)隔離形成新的物種．
解答： 解：A、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件，A正確；
B、同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)化，B錯(cuò)誤；
C、地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，產(chǎn)生進(jìn)化，但不一定導(dǎo)致生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是表現(xiàn)型而不是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查新物種形成的基本環(huán)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)
B、圖甲植物在d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2
C、若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D、圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1中的噬菌斑（白色區(qū)域），是在長(zhǎng)滿大腸桿菌（黑色）的培養(yǎng)基上，由一個(gè)T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢測(cè)噬菌體數(shù)量的重要方法之一．現(xiàn)有噬菌體在感染大腸桿菌后形成噬菌斑數(shù)量的變化曲線（圖2），下列敘述不正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)
B、曲線a～b段，細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C、曲線b～c段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代
D、限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是（　　）
A、該圖一定不是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的，圖中能產(chǎn)生ATP的部位有1、2、5
B、1能分解葡萄糖，產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來(lái)后就會(huì)被2利用
C、2與4中都可含有色素、糖類等物質(zhì)
D、該細(xì)胞能進(jìn)行質(zhì)壁分離，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之一是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)突變和基因頻率的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、突變可以改變核苷酸序列，不能改變基因在染色體上的位置
B、經(jīng)過(guò)基因突變，原有的等位基因關(guān)系可能發(fā)生改變
C、某人群的女性中正常者占99.5%，則色盲基因的頻率為0.5%
D、自然界種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的凈光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（用紅墨水的移動(dòng)距離表示）．在兩個(gè)裝置中放入的試劑和材料等操作，正確的是（　�。�
  甲裝置  乙裝置  甲裝置  乙裝置
 A  光照，活的植物、NaOH溶液  光照，活的植物、NaOH溶液  光照，活的植物、NaHCO3溶液  遮光，活的植物、NaHCO3溶液
 B  
 光照，活的植物、NaHCO3溶液		  遮光，活的植物、NaHCO3溶液  遮光，活的植物、NaOH溶液  遮光，活的植物、NaOH溶液
 C 光照，活的植物、NaOH溶液  光照，死亡的植物、NaOH溶液  遮光，活的植物、NaHCO3溶液  遮光，死亡的植物、NaHCO3溶液
 D  
 光照，活的植物、NaHCO3溶液		  遮光，死亡的植物、NaHCO3溶液  遮光，活的植物、NaOH溶液  遮光，死亡的植物、NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

變形蟲(chóng)在細(xì)胞核被移除之后會(huì)死亡，這反映了細(xì)胞核的哪項(xiàng)功能（　�。�
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
B、細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心
C、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)葉刺葵是棕櫚科熱帶植物，為了解其引種到重慶某地后的生理狀況，某研究小組在水分充足、晴朗無(wú)風(fēng)的夏日，觀測(cè)得到了該植物光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢(shì)圖．
（1）據(jù)圖分析：
①光合作用消耗ATP最快的時(shí)刻是
 
．根吸水能力最強(qiáng)的時(shí)刻是
 
．
②直接引起蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是
 
；推測(cè)導(dǎo)致12：00時(shí)光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是
 
（填“光照”或“CO2”）．
③在14：00時(shí)若適當(dāng)提高CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是
 
．
（2）若該地土壤缺鈣，一段時(shí)間后該植物首先表現(xiàn)出鈣缺乏癥的是
 
（填“老葉”或“幼葉”）．
（3）假設(shè)若干年后將引種后代重新移栽回原產(chǎn)地，與原產(chǎn)地長(zhǎng)葉刺葵雜交不育，原因是地理隔離導(dǎo)致了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于有氧呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A、主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行
B、與無(wú)氧呼吸的全過(guò)程不完全相同
C、釋放出的能量較多
D、產(chǎn)物為二氧化碳、酒精或乳酸

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