【題目】在有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）
A.染色體復(fù)制和染色單體的形成
B.染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍
C.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
D.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

【答案】A
【解析】解：A、染色體復(fù)制和染色單體的形成都發(fā)生在間期，A正確；
B、染色體數(shù)在后期加倍，而DNA數(shù)目在間期加倍，B錯(cuò)誤；
C、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在后期，而細(xì)胞質(zhì)的分裂發(fā)生在末期，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞板在末期出現(xiàn)，而紡錘體在前期出現(xiàn)，D錯(cuò)誤；
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物的細(xì)胞顯微鏡下觀察結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

(1)該細(xì)胞是在__________ 顯微鏡下觀察，稱為細(xì)胞的_______________結(jié)構(gòu)。

(2)太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[　　]______中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界。

(3)此細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂，分裂時(shí)與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[　　]________。

(4)在細(xì)胞內(nèi)反復(fù)折疊增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的是[ ]__，⑤依靠____________增加其內(nèi)的膜面積，④依靠________增加其內(nèi)的膜面積。

(5)圖中無(wú)膜的細(xì)胞器是[　　]________。

(6)若該細(xì)胞是某植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，該細(xì)胞中不應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)是[_____]和[_____]。

若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，不該具備的細(xì)胞器是[_____]和[_____]，應(yīng)該增添的細(xì)胞器是________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切除小白鼠的垂體后，其血液中（ ）

A. 生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素減少

B. 生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加

C. 生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素增加

D. 生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖是生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

【1】圖右半部分所示的是_______（動(dòng)物/植物）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，判斷依據(jù)是其具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)【___】。

【2】圖中細(xì)胞器【 】幾乎存在于所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中；為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是【 】；光合作用的場(chǎng)所在細(xì)胞器【 】。

【3】細(xì)胞的功能與形態(tài)結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一，如植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)【 】，不能進(jìn)行光合作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”)。

（2）圖甲中細(xì)胞膜是在________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為______，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

（3）圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3HdT)的培養(yǎng)基中，3HdT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3HdT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以做出的推測(cè)是( )

A．復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B．DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C．DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

D．DNA復(fù)制方向?yàn)?/span>a→c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家利用人的α-抗胰蛋白酶基因培育轉(zhuǎn)基因羊的過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）獲得目的基因有許多方法，圖中A到B獲得大量目的基因的方法___________，該技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知___________序列，以便根據(jù)這一序列合成___________。

（2）圖中B到C的過(guò)程屬于基因工程操作程序中的___________，1處表示___________，是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因首端，是___________酶識(shí)別結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

（3）C到D過(guò)程采用最多的方法是___________，受體細(xì)胞D通常是___________。

（4）D到E，E到F分別使用的技術(shù)是___________、___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞的一對(duì)同源染色體，其中一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是

A. 該變異與基因突變都可用顯微鏡直接觀察 B. 變異染色體上基因的排列順序發(fā)生了改變

C. 染色體上沒(méi)有基因缺失，表現(xiàn)型一定正常 D. 若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，能形成正常的四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA，RNA和ATP敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 三種組分中均有糖

B. DNA和RNA共由8種核苷酸組成

C. ATP可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D. RNA的水解產(chǎn)物中含有ATP

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