醫(yī)學(xué)上把LDL稱為低密度脂蛋白，是一類富含膽固醇的蛋白質(zhì)(膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部)，體內(nèi)多余的LDL易沉積在動(dòng)脈的管壁上，會(huì)引起嚴(yán)重的動(dòng)脈粥樣硬化病變。進(jìn)一步研究表明：人體內(nèi)有2/3的LDL可借助LDL受體途徑進(jìn)行代謝，完成對(duì)LDL的降解(如下圖所示)，據(jù)圖分析正確的是( )

A.溶酶體是單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器，其內(nèi)的水解酶能降解LDL

B.膽固醇從溶酶體中釋放出去，需要載體蛋白協(xié)助

C.LDL進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與線粒體無(wú)關(guān)，僅與膜上的受體有關(guān)

D.在LDL的降解過(guò)程中，體現(xiàn)了生物膜的功能特點(diǎn)

 

A

【解析】從圖中可以看出，LDL的水解首先要經(jīng)過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞，囊泡被溶酶體水解。溶酶體屬于具有單層生物膜的細(xì)胞器，因?yàn)槠渲泻写罅康乃饷�，所以可以水解�?xì)胞中的一些物質(zhì)，A正確。膽固醇從溶酶體釋放出來(lái)的方式類似于細(xì)胞膜的跨膜運(yùn)輸方式中的自由擴(kuò)散，無(wú)需載體蛋白的參與，B錯(cuò)誤。胞吞需要消耗ATP，ATP主要由線粒體提供，C錯(cuò)誤。胞吞不屬于跨膜運(yùn)輸，所以不能體現(xiàn)生物膜的功能特點(diǎn)——選擇透過(guò)性，D錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫的說(shuō)法，正確的是 ( )

A.免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫

B.切除胸腺的個(gè)體細(xì)胞免疫完全喪失，體液免疫減弱

C.記憶細(xì)胞能快速識(shí)別抗原，所以其產(chǎn)生抗體更快、更多

D.效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)屑?xì)胞裂解后釋放的病原體吞噬、消滅

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落

B.在自然選擇過(guò)程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化

C.不同品種的蘭花開花季節(jié)不同但可以人工雜交，因此是同一物種

D.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率可能不變，也可能改變

第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5、6章　（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑，從圖中可以得出( )

A.這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上

B.這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

C.若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變

D.若酶1基因不表達(dá)，則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是 ( )

A.高等動(dòng)物細(xì)胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中

B.細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和種類增多

D.經(jīng)細(xì)胞分化后，細(xì)胞的全能性降低

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是 ( )

①所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成

②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒

③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉

④溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)

⑥植物細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞板周圍分布較多的高爾基體

A.①③⑤ B.②④⑤

C.③④⑥ D.④⑤⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第1、2章（解析版） 題型：綜合題

下圖A、B、C表示生物大分子，請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)請(qǐng)依次寫出上圖中X、Y所代表的元素：X為 ，Y為 。

(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ，其徹底水解的產(chǎn)物是 ____________________。若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用

(試劑)，A的顏色變化是 __________________。

(3)B具有多樣性，若從b分析其原因是 ________________________________

_________________________________________________________________。

(4)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比，A、B是否相同？ 。為什么？ ___________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(5)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[ ] 的結(jié)構(gòu)具有多樣性。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：綜合題

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有 種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有 種。

(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在 和___________________ 上，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在 ，C物質(zhì)與D物質(zhì)的關(guān)系一般是 。

(3)C存在的主要場(chǎng)所是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

反應(yīng)A—P～P～PA—P～P+Pi+能量，在葉綠體中進(jìn)行時(shí)，有關(guān)該反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同

B.相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)部位不同

C.高能磷酸鍵形成和斷裂的部位不同

D.相互轉(zhuǎn)化的生理意義不同

 

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